دو پلتفرم آموزش در بستر مجازی توسط وزارت آموزش و پرورش در دست تهیه است

خبرگزاری میزان- با حضور معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی و روسای ادارات استثنایی استان‌های کشور، جلسه ویدئو کنفرانس ستاد پیشگیری و مقابله با کرونا ویروس برگزار شد.

آموزش در بستر مجازی
آموزش در بستر مجازی

به گزارش گروه جامعه خبرگزاری میزان، سید جواد حسینی در این نشست با بیان اینکه شعار «به خانه با مدرسه برگردیم» باید سرلوحه اصلی کار ادارات و مدارس استثنایی سراسر کشور قرار گیرد گفت: «می توان با استفاده از ظرفیت فناوری‌های نوین، آموزش‌های منزل محور و فضای مجازی به گونه‌ای عمل کنیم که در این ایام آموزش تعطیل نشود.»

وی با بیان اینکه گسترش ویروس کرونا تهدیدی است که می‌توان آن را به فرصت تبدیل کرد، افزود: «قدرت انتشار و دوره نهفتگی بالا و مرگ و میر کمتر از ویژگی‌های کرونا ویروس است.»

وی افزود: «بیش از ۲۲ استان درگیر ویروس شده اند و بر اساس گزارش وزارت بهداشت تا ۱۸ اسفند روند شیوع افزایش خواهد داشت و گسترش تا ۲۶ اسفند با شیب ملایم‌تر ادامه خواهد داشت.»

معاون وزیر با بیان اینکه هنر ما باید تبدیل تهدید به فرصت باشد و این فرصت از دو منظر اهمیت دارد، گفت: «جامعه با رعایت بهداشت فردی بیشتر جامعه پذیر می‌شود و این رعایت اگر پایدار شود فرصتی است که در تمامی دوران زندگی می‌تواند بر روی سلامت انسان‌ها موثر باشد.»

وی با بیان اینکه یکی از تغییرات بنیادی آموزش و پرورش استفاده از فناوری‌های نوین و آموزش‌های مجازی است گفت: «فرصت بعدی به‌ویژه برای آموزش و پرورش استثنایی فراهم شدن زمینه استفاده از فناوری‌های نوین و آموزش‌های مجازی است.»

  • بیشتر بخوانید:
  • مدارس و استان‌ها موظف‌اند تعطیلات را جبران کنند

وی افزود: «این تهدید را می‌توان به فرصت آموزش مجازی تبدیل کرد که موجب گسترش عدالت آموزشی نیز خواهد شد.»

معاون وزیر با بیان اینکه ۹۰ درصد مبتلایان که در منزل مانده اند درمان شده اند افزود: «شعار باید به خانه با مدرسه برگریدم و خانه را تبدیل به مدرسه کنیم را سرلوحه کار قرار خواهیم داد.»

حسینی با تاکید بر اینکه دانش‌آموزان استثنایی از دیگران دانش‌آموزان آسیب پذیرتر هستند افزود: «سیاست راهبری ستاد جلوگیری از تجمعات به‌ویژه در مدارس است و این امر در آموزش و پرورش استثنایی بدلیل ویژگی خاص دانش‌آموزان باید بیشتر رعایت شود.»

حسینی اشاره کرد: «نکته مهم این است که مدرسه از حیثیت وجود دانش‌آموز تعطیل است، اما از حیث برنامه‌های آموزشی پرورشی و توانبخشی تعطیل نیست و از روز‌های دیگر فعال‌تر است.»

معاون وزیر با اعلام اینکه دو پلتفرم آموزش در بستر مجازی توسط وزارت در دست تهیه است افزود: «مدیران و عوامل اجرایی مدارس باید تمامی عوامل را بکار برده و با استفاده از ظرفیت معلمان، والدین و فضای مجازی آموزش را استمرار بخشند.»

وی گفت: «در این میان نقش اولیا دانش‌آموزان با نیاز‌های ویژه، هم از جهت پیشگیری دانش‌آموزان از ابتلا به ویروس و هم ارائه آموزش‌های لازم به فرزندانشان ویژه است.»

حسینی افزود: «معلمان همیشه و در همه عرصه‌ها در خط مقدم بوده اند و اکنون نیز در خط مقدم ارائه آموزش‌های پیشگیری و آموزش‌های درسی از بستر فضای مجازی قرار دارند.»

حسینی با بیان اینکه دستورالعملی استان محور تدوین و به استان‌ها ارسال شده است افزود: «بر اساس این دستورالعمل ستاد مدیریت کرونا در سازمان آموزش و پرورش استثنایی تشکیل شده است و مشابه این ستاد باید در سطح ادارات نیز با برگزاری جلسات مرتبط روزانه تشکیل شود.»

وی افزود: «رصد روزانه فعالیت مدارس، گسترش آموزش‌های منزل محور و مجازی از وظایف این ستاد خواهد بود.»

پایه حقوق فرهنگیان چقدر می‌شود؟

پایه حقوق فرهنگیان چقدر می‌شود؟

پاسخ آموزش و پرورش به ابهامات فرهنگیان درباره بخشنامه جدید افزایش حقوق پاسخ آموزش و پرورش به ابهامات فرهنگیان درباره بخشنامه جدید افزایش حقوق سازمان برنامه و بودجه هفته گذشته و در راستای رفع تبعیض و رعایت عدالت در پرداخت‌های نیروی انسانی بخشنامه‌ای را صادر و ابلاغ کرده است که بر اساس آن امتیازات فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری تا سقف ۵۰ درصد برای کارکنان دولت افزایش یابد.

گسترش‌نیوز: سازمان برنامه و بودجه هفته گذشته و در راستای رفع تبعیض و رعایت عدالت در پرداخت‌های نیروی انسانی بخشنامه‌ای را صادر و ابلاغ کرده است که بر اساس آن امتیازات فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری تا سقف ۵۰ درصد برای کارکنان دولت افزایش یابد. علیرغم تاثیر خوب این بخشنامه بر افزایش حقوق کارکنان دولت، صدور احکام جدید فرهنگیان و همپوشانی‌های آن با طرح رتبه‌بندی گلایه‌ها و اعتراضاتی را از سوی معلمان به همراه داشته است.

علی الهیار ترکمن درباره جزییات این بخشنامه توضیحاتی ارائه و اظهار کرد: دریافت هرگونه امتیاز و افزایش حقوق دستگاه‌های مشمول قانون مدیریت خدمات کشوری باید کاملا در راستای قوانین و مقررات و ظرفیت‌های قانون مدیریت خدمات کشوری باشد و چیزی اضافه بر آن نمی‌توانیم انجام دهیم.

وی افزود: موضوع رتبه‌بندی معلمان از سال‌های گذشته مطرح شده بود و پایه اصلی و رسمی آن در سال ۹۴ گذاشته شد. در آن زمان گفته شد که بر اساس ظرفیت‌های فصل دهم قانون خدمات کشوری، حق شغل معلمان تحت عنوان «حق شغل حرفه‌ای» افزایش یابد تا آنها بتوانند از امتیازاتی برخوردار شوند و بر اساس رتبه‌ای که می‌گیرند خود را ارتقا دهند.

معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه رتبه‌بندی به این شکل در سال ۹۴ انجام و احکام صادر شد گفت: در سال ۹۶ در خلال تصویب برنامه ششم توسعه، نمایندگان مجلس بندی را در ماده ۶۳ گنجاندند و دولت را مکلف کردند که رتبه‌بندی حرفه‌ای را برای معلمان اجرا کند.

الهیار ادامه داد: ولی متن مبهم نوشته شده بود و نشان نمی‌داد که رتبه‌بندی باید در قالب لایحه به مجلس برود یا از طریق مصوبه دولت قابل انجام است. در نهایت تصمیم بر آن شد که بر اساس مفاد ماده ۶۳ احتیاجی به لایحه و ارسال به مجلس نیست و دولت می‌تواند رتبه‌بندی را در قالب مصوبه‌ای به اجرا در بیاورد.

وی با اشاره به اینکه طرح آماده و در دولت به بحث گذاشته شده و در نهایت اواسط امسال در هیات وزیران به تصویب رسید عنوان کرد: بر خلاف رتبه‌بندی سال ۹۴ که فقط یک آیتم از فصل دهم را افزایش داده بود، این بار سه آیتم از امتیازات فصل دهم یعنی «حق شغل»، «حق شاغل» و «فوق‌العاده شغل» مشمول افزایش شد و هرکدام از افراد بر حسب رتبه‌های تخصیصی از افزایش‌هایی برخوردار شدند.

معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش افزود: چندی بعد از اجرای این مصوبه، بخشنامه سازمان برنامه ابلاغ و به دستگاه‌های اجرایی اجازه داده شد تا برای افزایش ۵۰ درصدی امتیازات فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری برای کارکنان خود اقدام کنند.

وی با بیان اینکه این بخشنامه سه ویژگی دارد، نخست آنکه برای همه کارکنان دولت قابل اجراست و دوم آنکه میزان افزایش امتیازات تا ۵۰ درصد است و سوم آنکه به منظور رفع تبعیض انجام شد اظهار کرد: ما بررسی کردیم که در سال‌های گذشته آموزش و پرورش نتوانسته امتیازات فصل دهم را چه برای آموزشی‌ها و چه کارکنان اداری افزایش بدهد. برای کادر آموزشی‌ نیز تنها چند آیتم در قالب رتبه‌بندی مشمول افزایش شده بود.

باید یک بار برای همیشه پایه حقوق فرهنگیان را تثبیت می‌کردیم

الهیار ادامه داد: تبعیضی شکل گرفته بود و ما برای برداشتن این تبعیض و اینکه یک بار برای همیشه پایه حقوقی فرهنگیان را افزایش و تثبیت کنیم تصمیم گرفتیم علاوه بر رتبه‌بندی این بخشنامه را هم به این شکل که توضیح خواهم داد اجرا کنیم.

وی با اشاره به اینکه بخشنامه مذکور، همه امتیازات فصل دهم را در برمی‌گیرد گفت: فصل دهم شامل حق شغل، حق شاغل، فوق‌العاده شغل، عائله مندی، اولاد، فوق‌العاده ایثارگری، سختی کار و فوق‌العاده مناطق محروم است.

معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه در رتبه‌بندی احکام مشمولان از ۳۵ تا ۵۰ درصد در سه آیتم ارتقا یافته بودند و اکنون بهتر است که سایر اقلام و امتیازات هم ارتقا پیدا کند و قطعا به نفع فرهنگیان است عنوان کرد: در کل ۳۰ درصد افزایش حقوق نسبت به عدد رتبه‌بندی رخ می‌دهد.

چرا برخی احکام جدید حقوقی مشمول افزایش چندانی نشده است؟

الهیار درباره برخی اعتراضات مبنی بر آنکه احکام جدید حقوقی مشمول افزایش چندانی نشده است گفت: برای کسانی که قبلا رتبه ۵ را در طرح رتبه‌بندی گرفته بودند «حق شغل»، «حق شاغل» و «فوق‌العاده شغل» تا ۵۰ درصد افزایش یافته است و آیتم‌های دیگر عدد بزرگی را نشان نمی‌دهد ولی کسانی که رتبه‌های پایین‌تر ۱ و ۲ و ۳ بودند افزایش حقوق قابل توجهی پیدا کردند. بنابراین افرادی که در رتبه ۴ و ۵ هستند از افزایش کمی برخوردار شدند که طبیعی است چون قبلا دریافتی را در سه آیتم به صورت کامل داشته‌اند.

علت حذف آیتم «حق شغل حرفه‌ای» از احکام‌ چه بود؟

وی در پاسخ به اینکه یکی دیگر از اعتراضات فرهنگیان این است که حق شغل حرفه‌ای از حکم‌ آنها حذف شده است گفت: این طور نیست و حق شغل حرفه‌ای حذف نشده. حق شغل حرفه‌ای واژه‌ای بود که به استناد رتبه‌بندی سال ۹۴ وارد احکام شده بود و در رتبه‌بندی سال ۹۸ این افزایش تحت عنوان حق شغل محسوب شده و امتیاز آن کامل در احکام وجود دارد.

چرایی عدم اعمال همتزاری برای دارندگان مدرک دکتری

معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش درباره عدم اعمال همتزاری برای دارندگان مدرک پی اچ دی نیز گفت: برخی فرهنگیان سوال کرده بودند که چرا برای ما حق همترازی برقرار نمی‌شود. حق همترازی به استناد قانون مدیریت خدمات کشوری وجود ندارد و قبلا در قانون استخدام کشوری وجود داشت و اکنون هیچ مجوزی را در این زمینه نداریم.

عدم امکان اجرای همزمان رتبه‌بندی و افزایش ۵۰ درصدی امتیازات

وی با تاکید بر اینکه در مجموع باید یکبار برای همیشه تصمیم گیری می‌کردیم که کارکنان آموزش و پرورش مانند سایر کارکنان دولت از افزایش امتیازات فصل دهم برخوردار و پایه حقوق از تثبیت خوبی برخوردار شود گفت: درحال‌حاضر امکان اجرای همزمان هر دو آیین نامه رتبه‌بندی و افزایش ۵۰ درصدی امتیازات وجود ندارد، زیرا ظرفیت‌های قانون مدیریت خدمات کشوری محدود است.

الهیار افزود: ما می‌توانستیم اول ۵۰ درصد امتیازات را افزایش دهیم و بعد رتبه‌بندی را روی ۵۰ درصد اجرا کنیم. ولی قانون این اجازه را به ما نمی‌دهد. ظرفیت قانون محدود و مشخص است؛ اما در کل این اقدام به نفع فرهنگیان است و اگر همکاری کنند می‌توانیم برای سال آینده موارد دیگری را به احکامشان اضافه کنیم. اعمال ضریب افزایش سال ۹۹ نیز کمک‌کننده و بهبود دهنده است.

گلایه‌های فرهنگیان مبنی بر همپوشانی این بخشنامه و طرح رتبه‌بندی

معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به گلایه‌های فرهنگیان مبنی بر همپوشانی این بخشنامه و طرح رتبه‌بندی و اینکه در نهایت علیرغم تبلیغات فراوان، باز هم در عمل رتبه‌بندی اجرا نشده و اکنون شاهد هستیم که فرهنگیان نیز همانند سایر کارکنان دولت مشمول همان افزایش۵۰ درصدی شده‌اند گفت: رتبه‌بندی در راستای تکلیف ما در برنامه ششم توسعه اجرا شد. بله، این ایراد به ماهیت حقوقی دستگاه آموزش و پرورش برمی‌گردد و مادامی که از قانون مدیریت خدمات کشوری تبعیت می‌کنیم هر افزایشی باید در ظرفیت قانون رخ دهد حتی رتبه‌بندی.

وی ادامه داد: افزایش‌های حقوقی کارکنان دولت فقط خودش را در فصل دهم نشان می‌دهد و سایر فصول قانون مدیریت خدمات کشوری به افزایش حقوق مرتبط نیست. ما در راستای تکلیف خود در برنامه ششم توسعه به سراغ رتبه‌بندی رفتیم، مصوبه را گرفتیم و اجرا کردیم و اتفاق خوبی افتاد. آن زمان بحث بخشنامه افزایش ۵۰ درصدی برای کارکنان دولت مطرح نبود.

الهیار تاکید کرد: باید وضعیت فعلی را بسنجیم. دولت دو آیین نامه دارد؛ رتبه‌بندی و افزایش امتیازات فصل دهم. چون قانون اجازه همزمان این دو را نمی‌دهد و ضعف قانونی داریم باید یکی انتخاب می‌کردیم. می‌توانستیم فقط رتبه‌بندی را برای معلمان و بخشنامه مذکور را فقط برای کارکنان اداری به اجرا در بیاوریم که به ضرر معلمان بود. ما تصمیم گرفتیم امتیازات فصل دهم برای همه اجرا کنیم.

باب رتبه‌بندی بسته نشده؛ پیگیری برای سال جدید

معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه باب رتبه‌بندی نیز بسته نشده و می‌توانیم برای سال جدید و از طریق مبادی ذیربط پیگیری و تاکید کنیم که باید با توجه به برنامه ششم توسعه رتبه‌بندی اجرا شود اظهار کرد: برای ما اهمیت داشت که برای کل فرهنگیان افزایش ۵۰ درصدی را در هشت آیتم لحاظ کنیم و پایه حقوقی‌شان را تثبیت کنیم. هر دو را نمی‌توانستیم اجرا کنیم.

بودجه رتبه‌بندی صرف اجرای این بخشنامه می‌شود؟

وی در پاسخ به اینکه آیا با این تفاسیر بودجه رتبه‌بندی برای این بخشنامه می‌رود و رتبه‌بندی دیگر بودجه‌ای ویژه ندارد؟ گفت: این اعتبار، پایه است. برای اجرای بخشنامه افزایش ۵۰ درصدی، ماهانه ۴۰۰ میلیارد تومان اعتبار نیاز داریم که ۲۳۰ میلیارد آن در رتبه‌بندی دیده شده و ۱۷۰ میلیارد تومان را باید تامین کنیم.

الهیار در پاسخ به اینکه آیا این روند، نوعی اجحاف در حق معلمان در مقایسه با سایر دستگاه‌ها نیست گفت: اکنون اتفاق خوبی افتاده است. اگر خاطرتان باشد سال ۹۴ هم همین اتفاق رخ داد. رتبه‌بندی اجرا شد و بعد برای کارمندان امتیازات فصل دهم را تا ۳۵ درصد ارتقا دادند. آقای فانی این مصوبه را جایگزین مصوبه دیگری نکرد و برای معلمان رتبه‌بندی و برای کارکنان امتیازات فصل دهم را ارتقا داد.

افزایش متوسط ۱.۵ میلیون تومانی حقوق در پی افزایش ۵۰ درصدی امتیازات

معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش افزود: اما این بار ما بخشنامه را برای کل فرهنگیان اجرا کردیم. به طور متوسط ۷۰۰ هزار تومان در قالب رتبه‌بندی و ۱.۵ میلیون تومان در قالب این بخشنامه به حقوقشان افزوده می‌شود؛ به جز رتبه‌های ۵ که قبلا در سه آیتم مشمول افزایش ۵۰ درصدی در رتبه‌بندی شده‌اند.

وی افزود: اکنون امتیازات فصل دهم کامل تثبیت و برقرار می‌شود و بعد می‌توانیم رتبه‌بندی را دوباره پیگیری کنیم. از نظر مالی ضرری صورت نگرفته و این افزایش‌ها بر اساس مقررات سال ۹۸ اضافه شده و ضریب افزایش حقوق سال ۹۹ باز هم حقوق‌ها را بالاتر می‌برد.

نرخ یک ساعت حق‌التدریس سال آینده به حدود ۳۸ هزارتومان می‌رسد

الهیار با بیان اینکه نرخ یک ساعت حق‌التدریس ما در سال آینده به حدود ۳۸ هزارتومان می‌رسد و تقریبا با دانشگاه‌ها برابری می‌کند گفت: به این ترتیب پایه حقوق فرهنگیان به طور میانگین به حدود چهارمیلیون تومان می‌رسد.

در احکام جدید دریافتی برخی فرهنگیان کاهش یافته بود؟

معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به اینکه در احکام جدید دریافتی برخی فرهنگیان کاهش یافته بود گفت: هیچ موردی نداریم که از احکام کم شده باشد. برخی تصور می‌کنند آیتم حق شغل حرفه‌ای یک آیتم مستقل است که حذف شده، در حالی که حق شغل حرفه‌ای در سال ۹۴ به استناد بخشنامه‌ای لحاظ شده بود که در فیش‌های فعلی همان حق شغل است.

وی توضیح بیشتری ارائه کرد و گفت: معلمان در سال ۹۴ دو آیتم حق شغل داشتند. یکی بر اساس امتیازات فصل دهم و یکی بر اساس رتبه‌بندی که اسم حق شغل حرفه‌ای به آن داده بودیم. اکنون در احکام عنوانش حق شغل حرفه‌ای نیست، اما امتیازاتش قبلا اعمال شده و پولی از این بابت کسر نشده است.

الهیار درباره اینکه آیا این امکان وجود داشت که کلا رتبه‌بندی را طرح مجزایی در نظر بگیرید و این بخشنامه را هم اجرا کنید؟ گفت: در این صورت باید طرح رتبه‌بندی به مجلس می‌رفت و به قانون تبدیل می‌شد. ما چون فعلا متناظر با قانون مدیریت خدمات کشوری پیش می‌رویم نمی‌توانیم این کار را انجام دهیم.

به گفته معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش احکام جدید صادر و ابلاغ شده است.

معلمان سردرگم میان قانون مدیریت و رتبه‌بندی!


معلمان سردرگم میان قانون مدیریت و رتبه‌بندی!

اعمال امتیازات قانون مدیریت خدمات کشوری و وضعیت رتبه‌بندی، ابهامی است که از سوی معلمان مطرح می‌شود اینکه با اعمال این امتیازات، رتبه‌بندی متوقف شده است؟

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ آیین‌نامه رتبه‌بندی معلمان پس از سال‌ها انتظار سرانجام آذر امسال در هیئت دولت مصوب شد اما کار در مرحله اجرا با اشکالاتی همراه شد و انتقاداتی را رقم زد.

انتقادات نیز از جهات مختلف بود، برخی می‌گفتند سال‌ها منتظر اجرای رتبه‌‌‌بندی بودند اما آنچه از دولت بیرون آمد، “ترمیم حقوق” است تا رتبه‌بندی!

معلمان در اعتراضات خود چند محور را مطرح می‌کردند که مهمترین آن حذف ضریب تعجیل در مناطق محروم بود، موارد دیگر هم شامل حذف رتبه‌های افرادی بود که از 2 مهر 98 به بعد رتبه خود را دریافت کردند، مشمول نشدن رتبه‌بندی برای خدمتگزاران، معلمان بازنشسته قبل از مهر 98 و گذاشتن کارکنان اداری در دو راهی بازگشت به مدرسه یا ماندن در ادارات بود.

این مشکلات، پای وزیر آموزش وپرورش را به جلسات کمیسیون‌های تخصصی مجلس از جمله کمسیون آموزش و فراکسیون فرهنگیان باز کرد تا توضیحاتی را درباره مشکلاتی که رتبه‌بندی رقم زد، ارائه دهد و البته او قول حل مشکلات را هم داد.

اینبار مشکلات حاصل از افزایش 50 درصدی قانون مدیریت

مشکلات رتبه‌بندی کم‌کم در حال حل شدن بود مثلا ضریب تعجیل به احکام فرهنگیان بازگشت و سایر مسائل هم در حال بررسی و حل بود که اینبار بخشنامه افزایش 50 درصدی امتیازات قانون مدیریت خدمات کشوری و صدور احکام جدید فرهنگیان براساس آن، دردسرهای جدیدی را رقم زد!

و حالا یکی از اصلی‌ترین پرسش‌ها این است که با اعمال امتیازات فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری، رتبه‌بندی معلمان که پس از سال‌ها اجرایی شد عملا حذف شده است! و این همه تلاش برای تطبیق فرهنگیان با رتبه‌های جدید، مسائل و مشکلات آزمون رتبه‌بندی و کش‌وقوس تدوین آیین‌نامه آن مصداق ” آب در هاون کوبیدن” بود؟!

رتبه‌بندی را حذف کردند؟!

در اینباره حمایت میرزاده؛ سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس می‌گوید که افزایش 50 درصد قانون مدیریت خدمات کشوری شامل حال تمام کارمندان دولت شده است اما معلمان در این میان متضرر شده‌اند؛ این افزایش در درجه نخست باید‌ برای آموزش وپرورش باشد اما این کار نشده است و کاری انجام داده‌اند که در شأن دولت نیست؛ در برنامه ششم توسعه قانون وضع کردیم تا رتبه بندی اجرا شود و بارها اطلاع‌رسانی کردند که رتبه‌بندی را اینگونه اجرا می‌‌کنند اما  با بخشنامه افزایش 50 درصدی قانون مدیریت، می‌گویند رتبه‌بندی را لحاظ نکنیم این روند باید سریع اصلاح شود و برای تمام کارمندان آموزش وپرورش افزایش 50 درصد قانون مدیریت اعمال شود و بحث رتبه‌بندی هم جداست.

اما آنگونه که برخی معلمان می‌گویند، با صدور احکام جدید آنها مشخص شد که رتبه‌بندی و افزایش 50 درصدی امتیازات قانون مدیریت خدمات کشوری با یکدیگر ادغام شده است.

چرا رتبه‌بندی و افزایش 50 درصدی قانون مدیریت را یکی کردند؟!

به گفته‌های یکی از معلمان در اینباره دقت کنید: ” با اعمال  رتبه‌بندی جدید قرار شد، رتبه‌های قبلی افراد با رتبه‌های جدید تطبیق یابد یعنی به جای مثلا ارشد و خبره رتبه‌های عددی 1 تا 5 را دریافت کنند، حال بماند که این تغییر رتبه‌ها هم با مشکلاتی همراه بود به ویژه برای افرادی که از اول مهر به بعد ارتقای رتبه داشتند. رتبه بندی درحال اجرا بود که دولت اعلام کرد تمام سازمان‌های دولتی باید امتیازات فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری را اجرا کنند در این شرایط آموزش و پرورش یک بار به  نام رتبه بندی مبلغی را به حقوق فرهنگیان اضافه کرده بود بنابراین تصمیم گرفتند افزایش مربوط به قانون مدیریت خدمات کشوری را با رتبه‌بندی ترکیب کنند و به ما گفتند اگر به عنوان مثال در رتبه‌بندی 20 درصد امتیازات را کسب کرده بودید هم اکنون نیز 30 درصد را دریافت می‌کنید و براین اساس 50 درصد امتیازات قانون مدیریت را دریافت کرده‌اید.

این معلم این پرسش را مطرح می‌کند که 50 درصد امتیازات فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری چه ارتباطی به رتبه بندی دارد که هم اکنون احکام جدید فرهنگیان را با ادغام این دو صادر کرده‌اند؛ حکمم را دریافت و مشاهده کردم با اعمال امتیازات قانون مدیریت خدمات 200 هزار تومان هم کاهش حقوق داشتم یعنی حقوقم از 5 میلیون و 400 هزار به 5 میلیون و 200 هزار تومان رسیده است”.

همچنین جمعی از معلمان نیز نامه‌ای را خطاب به وزارت آموزش وپرورش نوشته و گفته‌اند: در حالیکه همه سازمان‌های دولتی، بخشنامه افزایش 50 درصدی امتیازات قانون مدیریت خدمات کشوری را به طور کامل اجرا کرده‌اند، متأسفانه آموزش وپرورش در اعمال این حق با بی‌عدالتی رفتار کرده است و افزایش امتیازات قانون مدیریت خدمات کشوری را به رتبه‌بندی وابسته کرده و اعمال تغییرات جدید موجب قطع حق شغل حرفه‌ای شده است.

معلمان افزایش 50 درصدی قانون مدیریت را کامل دریافت نکردند

حسین ثقفی منتخب استانی فرهنگیان خراسان رضوی در شورای عالی آموزش وپرورش و از امضاکنندگان این نامه به تسنیم عنوان کرد: فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری تأکید دارد افزایش امتیازات در حقوق کارمندان برای تمام بخش‌های دولتی از جمله آموزش و پرورش اعمال شود اما وزارت آموزش و پرورش با توجه به کمبود اعتباری که با آن مواجه است، 50 درصد امتیازات قانون مدیریت را به رتبه‌بندی ارتباط داده است یعنی می‌گویند قبلا بخشی از حقوق کارمندان را با رتبه‌بندی اضافه کردیم که بخشی از این 50 درصد می‌شود و هم اکنون مابقی آن را اعمال می‌کنیم.

وی افزود: فوق‌العاده شغل حرفه‌ای را از حقوق معلمان حذف کرده‌اند و حذف این رقم در فیش حقوقی برخی افراد مبلغ قابل توجهی می‌شود؛ هم اکنون افزایش حقوق‌ها براساس 50 درصد قانون مدیریت نیست چرا که اگر آنگونه بود باید حدود یک میلیون 200 تا یک میلیون و 500 هزار تومان به حقوق معلمان اضافه می‌شد این درحالی است که مبلغ اضافه شده به حقوق برخی 25تا40 هزار تومان است.

وی ادامه داد: بااعمال افزایش 50 درصد، معلمان ضرر کرده‌اند از سوی دیگر حقوق کارکنان اداری آموزش وپرورش به طور قابل توجهی افزایش یافته است، روند احکام باید به گونه‌ای باشد که دو موضوع رتبه‌بندی و امتیازات قانون مدیریت خدمات کشوری را از یکدیگر مجزا تعریف کند.

الهیار: با یک کار جسورانه امتیازات قانون مدیریت را برای فرهنگیان اعمال کردیم

با وجود تمام انتقادات و‌پرسش‌های معلمان و نمایندگان عضو کمیسیون آموزش مجلس، علی الهیار ترکمن معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش معتقد است که آنها در این بازه زمانی کار جسورانه‌ای را انجام داده‌اند و امتیازات فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری را یکبار برای همیشه وارد فیش حقوقی فرهنگیان کردند و این کار برای ضریب افزایش سال 99 پایه خوبی را فراهم می‌کند.

البته او سرانجام ترجیح داد در یک پیام ضبط شده تلگرامی درباره برخی مشکلات توضیح دهد!

معلمان به امور اداری مناطق خود مراجعه کنند

الهیار در اینباره گفت: برای اینکه تبعیض بین فرهنگیان و سایر کارکنان دولت که از امتیازات فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری استفاده می‌کردند حل شود و این موضوع برای فرهنگیان هم اعمال شود، اصلاح احکام انجام شد و تمام ایتم‌هایی که در فصل 10 قانون مدیریت خدمات کشوری است برای آنها اصلاح شده است و اگر احساس می‌کنند در احکام آنها مشکلی وجود دارد به امور اداری شهرستان و مناطق خود مراجعه کنند و از محاسبه این افزایش با خبر شوند.

نگران نباشید که چرا رتبه‌بندی حذف شده است!

او درباره حذف حق شغل حرفه‌ای هم گفت: حق شغل حرفه‌ای ظاهرا حذف شده است و امتیاز و مبلغ آن در احکام وجود دارد، در رتبه‌بندی حق شغل، حق شاغل و فوق العاده شغل 25 تا 50 درصد افزایش یافت هم‌اکنون رتبه‌های 4 تا 5 افزایش کمتری می‌‌گیرند چون قبلا 50 درصد سه آیتم را دریافت کرده و هم اکنون سایر آیتم‌ها اضافه شده است و این به معنای ظلم و اجحاف نیست؛ ما یک بار برای همیشه باید امتیازات فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری را وارد پایه حقوقی فرهنگیان می‌کردیم و کار جسورانه‌ای کرده و با وجود تمام محدودیت‌های مالی امتیازات را وارد پایه حقوق فرهنگیان کردیم این کار برای ضریب افزایش سال 99 پایه خوبی را فراهم می‌کند نگران نباشید که چرا رتبه‌بندی حذف شده است و امتیازات فصل دهم قانون مدیریت اضافه شده است راه رتبه‌بندی با توجه به ماهیت برنامه ششم توسعه باز است و از مجاری قانونی پیگیری می کنیم.

الهیار همچنین متذکر شد: با توجه به ماهیت قانون مدیریت خدمات کشوری نمی‌توانیم هم رتبه بندی و هم افزایش امتیازات فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری را اعمال کنیم و اجرای همزمان این دو مورد امکان‌پذیر نیست و قانون اختیار را به ما نمی‌دهد، پایه رتبه بندی بود که بر اساس این امتیازات مابه‌التفاوت‌ها اضافه شد و فصل دهم را شکل داد.

رتبه‌بندی معلمان در هاله‌ای از ابهام

رتبه‌بندی معلمان در هاله‌ای از ابهام

اعمال امتیازات قانون مدیریت خدمات کشوری و وضعیت رتبه‌بندی، ابهامی است که از سوی معلمان مطرح می‌شود اینکه با اعمال این امتیازات، رتبه‌بندی متوقف شده است؟

گسترش‌نیوز: آیین‌نامه رتبه‌بندی معلمان پس از سال‌ها انتظار سرانجام آذر امسال در هیات دولت مصوب شد اما کار در مرحله اجرا با اشکالاتی همراه شد و انتقاداتی را رقم زد.

انتقادات نیز از جهات مختلف بود، برخی می‌گفتند سال‌ها منتظر اجرای رتبه‌‌‌بندی بودند اما آنچه از دولت بیرون آمد، “ترمیم حقوق” است تا رتبه‌بندی!

معلمان در اعتراضات خود چند محور را مطرح می‌کردند که مهم‌ترین آن حذف ضریب تعجیل در مناطق محروم بود، موارد دیگر هم شامل حذف رتبه‌های افرادی بود که از ۲ مهر ۹۸ به بعد رتبه خود را دریافت کردند، مشمول نشدن رتبه‌بندی برای خدمتگذاران، معلمان بازنشسته قبل از مهر ۹۸ و گذاشتن کارکنان اداری در دو راهی بازگشت به مدرسه یا ماندن در ادارات بود.

این مشکلات، پای وزیر آموزش وپرورش را به جلسات کمیسیون‌های تخصصی مجلس از جمله کمسیون آموزش و فراکسیون فرهنگیان باز کرد تا توضیحاتی را درباره مشکلاتی که رتبه‌بندی رقم زد، ارائه دهد و البته او قول حل مشکلات را هم داد.

اینبار مشکلات حاصل از افزایش ۵۰ درصدی قانون مدیریت

مشکلات رتبه‌بندی کم‌کم در حال حل شدن بود مثلا ضریب تعجیل به احکام فرهنگیان بازگشت و سایر مسائل هم در حال بررسی و حل بود که اینبار بخشنامه افزایش ۵۰ درصدی امتیازات قانون مدیریت خدمات کشوری و صدور احکام جدید فرهنگیان براساس آن، دردسرهای جدیدی را رقم زد!

و حالا یکی از اصلی‌ترین پرسش‌ها این است که با اعمال امتیازات فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری، رتبه‌بندی معلمان که پس از سال‌ها اجرایی شد عملا حذف شده است! و این همه تلاش برای تطبیق فرهنگیان با رتبه‌های جدید، مسائل و مشکلات آزمون رتبه‌بندی و کش‌وقوس تدوین آیین‌نامه آن مصداق ” آب در هاون کوبیدن” بود؟!

رتبه‌بندی را حذف کردند؟!

در اینباره حمایت میرزاده؛ سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس می‌گوید که افزایش ۵۰ درصد قانون مدیریت خدمات کشوری شامل حال تمام کارمندان دولت شده است اما معلمان در این میان متضرر شده‌اند؛ این افزایش در درجه نخست باید‌ برای آموزش وپرورش باشد اما این کار نشده است و کاری انجام داده‌اند که در شأن دولت نیست؛ در برنامه ششم توسعه قانون وضع کردیم تا رتبه‌بندی اجرا شود و بارها اطلاع‌رسانی کردند که رتبه‌بندی را اینگونه اجرا می‌کنند اما با بخشنامه افزایش ۵۰ درصدی قانون مدیریت، می‌گویند رتبه‌بندی را لحاظ نکنیم این روند باید سریع اصلاح شود و برای تمام کارمندان آموزش وپرورش افزایش ۵۰ درصد قانون مدیریت اعمال شود و بحث رتبه‌بندی هم جداست.

اما آنگونه که برخی معلمان می‌گویند، با صدور احکام جدید آنها مشخص شد که رتبه‌بندی و افزایش ۵۰ درصدی امتیازات قانون مدیریت خدمات کشوری با یکدیگر ادغام شده است.

چرا رتبه‌بندی و افزایش ۵۰ درصدی قانون مدیریت را یکی کردند؟!

به گفته‌های یکی از معلمان در اینباره دقت کنید: ” با اعمال رتبه‌بندی جدید قرار شد، رتبه‌های قبلی افراد با رتبه‌های جدید تطبیق یابد یعنی به جای مثلا ارشد و خبره رتبه‌های عددی ۱ تا ۵ را دریافت کنند، حال بماند که این تغییر رتبه‌ها هم با مشکلاتی همراه بود به ویژه برای افرادی که از اول مهر به بعد ارتقای رتبه داشتند. رتبه‌بندی درحال اجرا بود که دولت اعلام کرد تمام سازمان‌های دولتی باید امتیازات فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری را اجرا کنند در این شرایط آموزش و پرورش یک بار به نام رتبه‌بندی مبلغی را به حقوق فرهنگیان اضافه کرده بود بنابراین تصمیم گرفتند افزایش مربوط به قانون مدیریت خدمات کشوری را با رتبه‌بندی ترکیب کنند و به ما گفتند اگر به عنوان مثال در رتبه‌بندی ۲۰ درصد امتیازات را کسب کرده بودید هم اکنون نیز ۳۰ درصد را دریافت می‌کنید و براین اساس ۵۰ درصد امتیازات قانون مدیریت را دریافت کرده‌اید.

این معلم این پرسش را مطرح می‌کند که ۵۰ درصد امتیازات فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری چه ارتباطی به رتبه‌بندی دارد که هم اکنون احکام جدید فرهنگیان را با ادغام این دو صادر کرده‌اند؛ حکمم را دریافت و مشاهده کردم با اعمال امتیازات قانون مدیریت خدمات ۲۰۰ هزار تومان هم کاهش حقوق داشتم یعنی حقوقم از ۵ میلیون و ۴۰۰ هزار به ۵ میلیون و ۲۰۰ هزار تومان رسیده است”.

همچنین جمعی از معلمان نیز نامه‌ای را خطاب به وزارت آموزش وپرورش نوشته و گفته‌اند: در حالیکه همه سازمان‌های دولتی، بخشنامه افزایش ۵۰ درصدی امتیازات قانون مدیریت خدمات کشوری را به طور کامل اجرا کرده‌اند، متأسفانه آموزش وپرورش در اعمال این حق با بی‌عدالتی رفتار کرده است و افزایش امتیازات قانون مدیریت خدمات کشوری را به رتبه‌بندی وابسته کرده و اعمال تغییرات جدید موجب قطع حق شغل حرفه‌ای شده است.

معلمان افزایش ۵۰ درصدی قانون مدیریت را کامل دریافت نکردند

حسین ثقفی منتخب استانی فرهنگیان خراسان رضوی در شورای‌عالی آموزش وپرورش و از امضاکنندگان این نامه به تسنیم عنوان کرد: فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری تأکید دارد افزایش امتیازات در حقوق کارمندان برای تمام بخش‌های دولتی از جمله آموزش و پرورش اعمال شود اما وزارت آموزش و پرورش با توجه به کمبود اعتباری که با آن مواجه است، ۵۰ درصد امتیازات قانون مدیریت را به رتبه‌بندی ارتباط داده است یعنی می‌گویند قبلا بخشی از حقوق کارمندان را با رتبه‌بندی اضافه کردیم که بخشی از این ۵۰ درصد می‌شود و هم اکنون مابقی آن را اعمال می‌کنیم.

وی افزود: فوق‌العاده شغل حرفه‌ای را از حقوق معلمان حذف کرده‌اند و حذف این رقم در فیش حقوقی برخی افراد مبلغ قابل توجهی می‌شود؛ هم اکنون افزایش حقوق‌ها براساس ۵۰ درصد قانون مدیریت نیست چرا که اگر آنگونه بود باید حدود یک میلیون ۲۰۰ تا یک میلیون و ۵۰۰ هزار تومان به حقوق معلمان اضافه می‌شد این درحالی است که مبلغ اضافه شده به حقوق برخی ۲۵تا۴۰ هزار تومان است.

وی ادامه داد: بااعمال افزایش ۵۰ درصد، معلمان ضرر کرده‌اند از سوی دیگر حقوق کارکنان اداری آموزش وپرورش به طور قابل توجهی افزایش یافته است، روند احکتم باید به گونه‌ای باشد که دو موضوع رتبه‌بندی و امتیازات قانون مدیریت خدمات کشوری را از یکدیگر مجزا تعریف کند.

الهیار: با یک کار جسورانه امتیازات قانون مدیریت را برای فرهنگیان اعمال کردیم

با وجود تمام انتقادات و‌پرسش‌های معلمان و نمایندگان عضو کمیسیون آموزش مجلس، علی الهیار ترکمن معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش معتقد است که آنها در این بازه زمانی کار جسورانه‌ای را انجام داده‌اند و امتیازات فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری را یکبار برای همیشه وارد فیش حقوقی فرهنگیان کردند و این این کار برای ضریب افزایش سال ۹۹ پایه خوبی را فراهم می‌کند.

البته او سرانجام ترجیح داد در یک پیام ضبط شده تلگرامی درباره برخی مشکلات توضیح دهد!

معلمان به امور اداری مناطق خود مراجعه کنند

الهیار در اینباره گفت: برای اینکه تبعیض بین فرهنگیان و سایر کارکنان دولت که از امتیازات فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری استفاده می‌کردند حل شود و این موضوع برای فرهنگیان هم اعمال شود، اصلاح احکام انجام شد و تمام ایتم‌هایی که در فصل ۱۰ قانون مدیریت خدمات کشوری است برای آنها اصلاح شده است و اگر احساس می‌کنند در احکام آنها مشکلی وجود دارد به امور اداری شهرستان و مناطق خود مراجعه کنند و از محاسبه این افزایش با خبر شوند.

نگران نباشید که چرا رتبه‌بندی حذف شده است!

او درباره حذف حق شغل حرفه‌ای هم گفت: حق شغل حرفه‌ای ظاهرا حذف شده است و امتیاز و مبلغ آن در احکام وجود دارد، در رتبه‌بندی حق شغل، حق شاغل و فوق العاده شغل ۲۵ تا ۵۰ درصد افزایش یافت هم‌اکنون رتبه‌های ۴ تا ۵ افزایش کمتری می‌‌گیرند چون قبلا ۵۰ درصد سه آیتم را دریافت کرده و هم اکنون سایر آیتم‌ها اضافه شده است و این به معنای ظلم و اجحاف نیست؛ ما یک بار برای همیشه باید امتیازات فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری را وارد پایه حقوقی فرهنگیان می‌کردیم و کار جسورانه‌ای کرده و با وجود تمام محدودیت‌های مالی امتیازات را وارد پایه حقوق فرهنگیان کردیم این کار برای ضریب افزایش سال ۹۹ پایه خوبی را فراهم می‌کند نگران نباشید که چرا رتبه‌بندی حذف شده است و امتیازات فصل دهم قانون مدیریت اضافه شده است راه رتبه‌بندی با توجه به ماهیت برنامه ششم توسعه باز است و از مجاری قانونی پیگیری می‌کنیم.

الهیار همچنین متذکر شد: با توجه به ماهیت قانون مدیریت خدمات کشوری نمی‌توانیم هم رتبه‌بندی و هم افزایش فصل دهم را اعمال کنیم و اجرای همزمان این دو مورد امکان‌پذیر نیست و قانون اختیار را به ما نمی‌دهد، پایه رتبه‌بندی بود که بر اساس این امتیازات مابه‌التفاوت‌ها اضافه شد و فصل دهم را شکل داد.

اعتبار ۶ هزار میلیاردیِ «رتبه‌بندی معلمان» واقعی و قابل تحقق باشد

اعتبار ۶ هزار میلیاردیِ «رتبه‌بندی معلمان» واقعی و قابل تحقق باشد

اعتبار ۶ هزار میلیاردیِ «رتبه‌بندی معلمان» واقعی و قابل تحقق باشد

معلمان می‌گویند: انتطار داریم برای شش هزار میلیارد تومان اعتبار رتبه‌بندی، محل‌های تحقق در بودجه درنظر گرفته شود.

جمعی از معلمان در تماس با خبرنگار ایلنا، در ارتباط با اظهارات اعضای کمیسیون تلفیق در ارتباط با تخصیص 6 هزار میلیارد تومان اعتبار برای رتبه‌بندی معلمان، گفتند: امیدواریم محل تحقق این اعتبار در بودجه دیده شود و اعلام این رقم، صرفا یک مانور رسانه‌ای نباشد.

به گفته معلمان، این اعتبار باید از ابتدای سال بعد در اختیار وزارت آموزش و پرورش قرار بگیرد تا یک رتبه‌بندی حداقلی و قابل قبول، قابلیت اجرا داشته باشد.

آنها تاکید کردند: در موارد بسیاری، اعتبارات اختصاص داده شده به مقوله آموزش و پرورش و معلمان، صرفاً عددی روی کاغذ باقی می‌ماند و در عمل، تا ماه‌های انتهایی سال محقق نمی‌شود.

آنها با اشاره به انتظارشش ماهه معلمان برای اجرای رتبه‌بندی در سال جاری، تاکید کردند که انتظار آنها برای سال آینده، تامین اعتبار و اجرای دقیق و همه‌گیر رتبه‌بندی از اولین ماه سال است.

سال جاری، 3 هزار میلیارد تومان اعتبار برای اجرای رتبه‌بندی در نیمه دوم سال در نظر گرفته شد که اجرای طرح از مهرماه کلید خورد.

برگزاری دوره ضمن خدمت راه‌های پیشگیری از بیماری‌های حاد تنفسی برای فرهنگیان خراسان شمالی

برگزاری دوره ضمن خدمت راه‌های پیشگیری از بیماری‌های حاد تنفسی برای فرهنگیان خراسان شمالی

کر

تهران (پانا) – در راستای پیشگیری وکنترل بیماری‌های تنفسی به‌ویژه ویروس کرونا و ارتقاء سطح دانش و آگاهی فرهنگیان استان، به استناد نامه دوره آموزشی ” پیشگیری از بیماری‌های تنفسی حاد” برای کلیه فرهنگیان استان خراسان شمالی در اسفندماه سال جاری برگزار می‌شود.

به گزارش مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، برای آشنایی همکاران با بیماری کرونا معاونت پژوهش ، برنامه ریزی و منابع انسانی با همکاری معاونت تربیت بدنی و سلامت اداره کل، دوره ضمن خدمت با عنوان پیشگیری از بیماری‌های حاد تنفسی با کد 99506759 (8 ساعت) به صورت مجازی برگزار می‌کند.

همکاران پس از ورود به سامانه جامع مدیریت یادگیری و آموزش فرهنگیان (www.ltms.medu.ir) از منوی ثبت نام در دوره نسبت به ثبت نام و شرکت در دوره آموزشی ضمن خدمت اقدام کنند.

زمان ثبت نام از 8 الی 15 اسفند 1398 و زمان آزمون روز جمعه 1398/12/16 الی دوشنبه 1398/12/19 از ساعت 10 تا 17 است.

آخرین مصوبات ستاد آموزش و پرورش برای کنترل بیماری کرونا

آخرین مصوبات ستاد آموزش و پرورش برای کنترل بیماری کرونا

حمیدی: تسهیل دسترسی مدارس به تولید مواد ضدعفونی از جمله مصوبات در دستور کار است

تهران (پانا) – معاونت تربیت‌بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش آخرین مصوبات دبیرخانه ستاد پیشگیری و کنترل بیماری کرونا را اعلام کرد.

به گزارش روابط عمومی وزارت آموزش‌ و پرورش، ستاد کنترل و پیشگیری از ابتلا به کرونا ویروس در آموزش‌ و پرورش پس از آغاز به کار رسمی از ابتدای هفته گذشته که با حضور وزیر آموزش‌ و پرورش همراه شد، همه‌روزه در ساعت 13 در سالن دبیرخانه ستاد معاونت تربیت‌بدنی و سلامت با حضور نمایندگان دفاتر و معاونت‌های وزارت آموزش‌ و پرورش و با مشارکت نمایندگان وزارت بهداشت، درمان و آموزش و پزشکی برگزار می‌شود.

مهرزاد حمیدی در جلسه دبیرخانه ستاد پیشگیری و کنترل بیماری کرونا، با تشریح اقدامات پیشگیرانه کرونا ویروس در آموزش ‌و پرورش، گفت: «تسهیل دسترسی مدارس به تولید مواد ضدعفونی از جمله مصوباتی است که در دستور کار داریم. آموزش سرایداران مدارس برای نحوه ضدعفونی کردن محیط مدارس از جمله مواردی است که با مساعدت وزارت بهداشت عملی می‌شود.»

حمیدی به ارسال دستورالعمل ضدعفونی کردن مدارس به استان‌ها اشاره کرد و گفت: «تمرکز بر مدارس نباید باعث غفلت از ساختمان‌های حوزه ستادی شود بنابراین دستورالعملی با موضوع اقدامات پیشگیرانه از کرونا تهیه و به حوزه‌های ستادی ارسال می‌شود.»

او ادامه داد: «یکی از اقدامات صورت گرفته در روزهای اخیر لغو رزرو ثبت‌نام مسافرین نوروزی در سامانه اسکان است که تا اطلاع ثانوی انجام نمی‌شود. باید برای دریافت هرگونه آموزش در خصوص پیشگیری و مبارزه با کرونا ویروس به سایت وزارت بهداشت مراجعه کرد. آموزش و مشارکت والدین در موضوع پیشگیری از کرونا ویروس از جمله اقداماتی است که توسط اداره کل انجمن اولیا و مربیان صورت می‌گیرد. همچنین باید نحوه تهیه مواد ضدعفونی به سرایداران مدارس و حوزه‌های ستادی آموزش داده شود.»

نگاه خطرناک دولت مردان به آموزش و پرورش

یاداشت دانشجویی |

نگاه دولت مردان به ساحت آموزش و پرورش خطرناک و نگران کننده است. کسری بودجه را در آموزش و پرورش نمایان می‌کنند و حدود ۲۰ درصد دانش آموزان تحت پوشش مدارس دولتی در معرض خطر قرار می‌گیرند.

نگاه خطرناک دولت مردان به آموزش و پرورش

پاسخ آموزش و پرورش درباره بخشنامه افزایش حقوق

پاسخ آموزش و پرورش درباره بخشنامه افزایش حقوق

پاسخ آموزش و پرورش درباره بخشنامه افزایش حقوق

سازمان برنامه و بودجه هفته گذشته و در راستای رفع تبعیض و رعایت عدالت در پرداخت‌های نیروی انسانی بخشنامه‌ای را صادر و ابلاغ کرده است که بر اساس آن امتیازات فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری تا سقف ۵۰ درصد برای کارکنان دولت افزایش یابد.

به گزارش اقتصادآنلاین به نقل از ایسنا، علیرغم تاثیر خوب این بخشنامه بر افزایش حقوق کارکنان دولت، صدور احکام جدید فرهنگیان و همپوشانی‌های آن با طرح رتبه‌بندی گلایه‌ها و اعتراضاتی را از سوی معلمان به همراه داشته است.

علی الهیار ترکمن ، درباره جزئیات این بخشنامه توضیحاتی ارائه و اظهار کرد: دریافت هرگونه امتیاز و افزایش حقوق دستگاه‌های مشمول قانون مدیریت خدمات کشوری باید کاملا در راستای قوانین و مقررات و ظرفیت های قانون مدیریت خدمات کشوری باشد و چیزی اضافه بر آن نمی‌توانیم انجام دهیم.

وی افزود: موضوع رتبه‌بندی معلمان از سال‌های گذشته مطرح شده بود و پایه اصلی و رسمی آن در سال ۹۴ گذاشته شد. در آن زمان گفته شد که بر اساس ظرفیت‌های فصل دهم قانون خدمات کشوری، حق شغل معلمان تحت عنوان «حق شغل حرفه‌ای» افزایش یابد تا آنها بتوانند از امتیازاتی برخوردار شوند و بر اساس رتبه‌ای که می‌گیرند خود را ارتقا دهند.

معاون برنامه ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه رتبه بندی به این شکل در سال ۹۴ انجام و احکام صادر شد گفت: در سال ۹۶ در خلال تصویب برنامه ششم توسعه، نمایندگان مجلس بندی را در ماده ۶۳ گنجاندند و دولت را مکلف کردند که رتبه بندی حرفه‌ای را برای معلمان اجرا کند.

الهیار ادامه داد: ولی متن مبهم نوشته شده بود و نشان نمی‌داد که رتبه بندی باید در قالب لایحه به مجلس برود یا از طریق مصوبه دولت قابل انجام است. در نهایت تصمیم بر آن شد که بر اساس مفاد ماده ۶۳ احتیاجی به لایحه و ارسال به مجلس نیست و دولت می‌تواند رتبه بندی را در قالب مصوبه‌ای به اجرا در بیاورد.

وی با اشاره به اینکه طرح آماده و در دولت به بحث گذاشته شده و در نهایت اواسط امسال در هیئت وزیران به تصویب رسید عنوان کرد: بر خلاف رتبه بندی سال ۹۴ که فقط یک آیتم از فصل دهم را افزایش داده بود، این بار سه آیتم از امتیازات فصل دهم یعنی «حق شغل»، «حق شاغل» و «فوق‌العاده شغل» مشمول افزایش شد و هرکدام از افراد بر حسب رتبه‌های تخصیصی از افزایش‌هایی برخوردار شدند.

معاون برنامه ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش افزود: چندی بعد از اجرای این مصوبه، بخشنامه سازمان برنامه ابلاغ و به دستگاه‌های اجرایی اجازه داده شد تا برای افزایش ۵۰ درصدی امتیازات فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری برای کارکنان خود اقدام کنند.

وی با بیان اینکه این بخشنامه سه ویژگی دارد، نخست آنکه برای همه کارکنان دولت قابل اجراست و دوم آنکه میزان افزایش امتیازات تا ۵۰ درصد است و سوم آنکه به منظور رفع تبعیض انجام شد اظهار کرد: ما بررسی کردیم که در سال‌های گذشته آموزش و پرورش نتوانسته امتیازات فصل دهم را چه برای آموزشی‌ها و چه کارکنان اداری افزایش بدهد. برای کادر آموزشی‌ نیز تنها چند آیتم در قالب رتبه بندی مشمول افزایش شده بود.

باید یک بار برای همیشه پایه حقوق فرهنگیان را تثبیت می‌کردیم

الهیار ادامه داد: تبعیضی شکل گرفته بود و ما برای برداشتن این تبعیض و اینکه یک بار برای همیشه پایه حقوقی فرهنگیان را افزایش و تثبیت کنیم تصمیم گرفتیم علاوه بر رتبه بندی این بخشنامه را هم به این شکل که توضیح خواهم داد اجرا کنیم.

وی با اشاره به اینکه بخشنامه مذکور، همه امتیازات فصل دهم را در برمی‌گیرد گفت: فصل دهم شامل حق شغل، حق شاغل، فوق‌العاده شغل، عائله مندی، اولاد، فوق‌العاده ایثارگری، سختی کار و فوق‌العاده مناطق محروم است.

معاون برنامه ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه در رتبه بندی احکام مشمولان از ۳۵ تا ۵۰ درصد در سه آیتم ارتقا یافته بودند و اکنون بهتر است که سایر اقلام و امتیازات هم ارتقا پیدا کند و قطعا به نفع فرهنگیان است عنوان کرد: در کل ۳۰ درصد افزایش حقوق نسبت به عدد رتبه بندی رخ می‌دهد.

چرا برخی احکام جدید حقوقی مشمول افزایش چندانی نشده است؟

الهیار درباره برخی اعتراضات مبنی بر آنکه احکام جدید حقوقی مشمول افزایش چندانی نشده است گفت: برای کسانی که قبلا رتبه ۵ را در طرح رتبه بندی گرفته بودند «حق شغل»، «حق شاغل» و «فوق‌العاده شغل» تا ۵۰ درصد افزایش یافته است و آیتم‌های دیگر عدد بزرگی را نشان نمی‌دهد ولی کسانی که رتبه‌های پایین‌تر ۱ و ۲ و ۳ بودند افزایش حقوق قابل توجهی پیدا کردند. بنابراین افرادی که در رتبه ۴ و ۵ هستند از افزایش کمی برخوردار شدند که طبیعی است چون قبلا دریافتی را در سه آیتم به صورت کامل داشته‌اند.

علت حذف آیتم «حق شغل حرفه‌ای» از احکام‌ چه بود؟

وی در پاسخ به اینکه یکی دیگر از اعتراضات فرهنگیان این است که حق شغل حرفه‌ای از حکم‌ آنها حذف شده است گفت: این طور نیست و حق شغل حرفه ای حذف نشده. حق شغل حرفه‌ای واژه‌ای بود که به استناد رتبه بندی سال ۹۴ وارد احکام شده بود و در رتبه بندی سال ۹۸ این افزایش تحت عنوان حق شغل محسوب شده و امتیاز آن کامل در احکام وجود دارد.

چرایی عدم اعمال همتزاری برای دارندگان مدرک دکتری

معاون برنامه ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش درباره عدم اعمال همتزاری برای دارندگان مدرک پی اچ دی نیز گفت: برخی فرهنگیان سوال کرده بودند که چرا برای ما حق همترازی برقرار نمی‌شود. حق همترازی به استناد قانون مدیریت خدمات کشوری وجود ندارد و قبلا در قانون استخدام کشوری وجود داشت و اکنون هیچ مجوزی را در این زمینه نداریم.

عدم امکان اجرای همزمان رتبه بندی و افزایش ۵۰ درصدی امتیازات

وی با تاکید بر اینکه در مجموع باید یکبار برای همیشه تصمیم گیری می‌کردیم که کارکنان آموزش و پرورش مانند سایر کارکنان دولت از افزایش امتیازات فصل دهم برخوردار و پایه حقوق از تثبیت خوبی برخوردار شود گفت: در حال حاضر امکان اجرای همزمان هر دو آیین نامه رتبه بندی و افزایش ۵۰ درصدی امتیازات وجود ندارد، زیرا ظرفیت‌های قانون مدیریت خدمات کشوری محدود است.

الهیار افزود: ما می‌توانستیم اول ۵۰ درصد امتیازات را افزایش دهیم و بعد رتبه بندی را روی ۵۰ درصد اجرا کنیم. ولی قانون این اجازه را به ما نمی‌دهد. ظرفیت قانون محدود و مشخص است؛ اما در کل این اقدام به نفع فرهنگیان است و اگر همکاری کنند می‌توانیم برای سال آینده موارد دیگری را به احکامشان اضافه کنیم. اعمال ضریب افزایش سال ۹۹ نیز کمک کننده و بهبود دهنده است.

گلایه‌های فرهنگیان مبنی بر همپوشانی این بخشنامه و طرح رتبه بندی

معاون برنامه ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به گلایه‌های فرهنگیان مبنی بر همپوشانی این بخشنامه و طرح رتبه بندی و اینکه در نهایت علیرغم تبلیغات فراوان، باز هم در عمل رتبه بندی اجرا نشده و اکنون شاهد هستیم که فرهنگیان نیز همانند سایر کارکنان دولت مشمول همان افزایش۵۰ درصدی شده‌اند گفت: رتبه‌بندی در راستای تکلیف ما در برنامه ششم توسعه اجرا شد. بله، این ایراد به ماهیت حقوقی دستگاه آموزش و پرورش برمی‌گردد و مادامی که از قانون مدیریت خدمات کشوری تبعیت می‌کنیم هر افزایشی باید در ظرفیت قانون رخ دهد حتی رتبه بندی.

وی ادامه داد: افزایش‌های حقوقی کارکنان دولت فقط خودش را در فصل دهم نشان می‌دهد و سایر فصول قانون مدیریت خدمات کشوری به افزایش حقوق مرتبط نیست. ما در راستای تکلیف خود در برنامه ششم توسعه به سراغ رتبه بندی رفتیم، مصوبه را گرفتیم و اجرا کردیم و اتفاق خوبی افتاد. آن زمان بحث بخشنامه افزایش ۵۰ درصدی برای کارکنان دولت مطرح نبود.

الهیار تاکید کرد: باید وضعیت فعلی را بسنجیم. دولت دو آیین نامه دارد؛ رتبه بندی و افزایش امتیازات فصل دهم. چون قانون اجازه همزمان این دو را نمی‌دهد و ضعف قانونی داریم باید یکی انتخاب می‌کردیم. می‌توانستیم فقط رتبه بندی را برای معلمان و بخشنامه مذکور را فقط برای کارکنان اداری به اجرا در بیاوریم که به ضرر معلمان بود. ما تصمیم گرفتیم امتیازات فصل دهم برای همه اجرا کنیم.

باب رتبه بندی بسته نشده؛ پیگیری برای سال جدید

معاون برنامه ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه باب رتبه بندی نیز بسته نشده و می‌توانیم برای سال جدید و از طریق مبادی ذیربط پیگیری و تاکید کنیم که باید با توجه به برنامه ششم توسعه رتبه بندی اجرا شود اظهار کرد: برای ما اهمیت داشت که برای کل فرهنگیان افزایش ۵۰ درصدی را در هشت آیتم لحاظ کنیم و پایه حقوقی‌شان را تثبیت کنیم. هر دو را نمی‌توانستیم اجرا کنیم.

بودجه رتبه‌بندی صرف اجرای این بخشنامه می‌شود؟

وی در پاسخ به اینکه آیا با این تفاسیر بودجه رتبه‌بندی برای این بخشنامه می‌رود و رتبه بندی دیگر بودجه‌ای ویژه ندارد؟ گفت: این اعتبار، پایه است. برای اجرای بخشنامه افزایش ۵۰ درصدی، ماهانه ۴۰۰ میلیارد تومان اعتبار نیاز داریم که ۲۳۰ میلیارد آن در رتبه بندی دیده شده و ۱۷۰ میلیارد تومان را باید تامین کنیم.

الهیار در پاسخ به اینکه آیا این روند، نوعی اجحاف در حق معلمان در مقایسه با سایر دستگاه‌ها نیست گفت: اکنون اتفاق خوبی افتاده است. اگر خاطرتان باشد سال ۹۴ هم همین اتفاق رخ داد. رتبه بندی اجرا شد و بعد برای کارمندان امتیازات فصل دهم را تا ۳۵ درصد ارتقا دادند. آقای فانی این مصوبه را جایگزین مصوبه دیگری نکرد و برای معلمان رتبه بندی و برای کارکنان امتیازات فصل دهم را ارتقا داد.

افزایش متوسط ۱.۵ میلیون تومانی حقوق در پی افزایش ۵۰ درصدی امتیازات

معاون برنامه ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش افزود: اما این بار ما بخشنامه را برای کل فرهنگیان اجرا کردیم. به طور متوسط ۷۰۰ هزار تومان در قالب رتبه بندی و ۱.۵ میلیون تومان در قالب این بخشنامه به حقوقشان افزوده می‌شود؛ به جز رتبه‌های ۵ که قبلا در سه آیتم مشمول افزایش ۵۰ درصدی در رتبه بندی شده‌اند.

وی افزود: اکنون امتیازات فصل دهم کامل تثبیت و برقرار می‌شود و بعد می‌توانیم رتبه بندی را دوباره پیگیری کنیم. از نظر مالی ضرری صورت نگرفته و این افزایش‌ها بر اساس مقررات سال ۹۸ اضافه شده و ضریب افزایش حقوق سال ۹۹ باز هم حقوق‌ها را بالاتر می‌برد.

نرخ یک ساعت حق‌التدریس سال آینده به حدود ۳۸ هزارتومان می‌رسد

الهیار با بیان اینکه نرخ یک ساعت حق‌التدریس ما در سال آینده به حدود ۳۸ هزارتومان می‌رسد و تقریبا با دانشگاه ها برابری می‌کند گفت: به این ترتیب پایه حقوق فرهنگیان به طور میانگین به حدود چهارمیلیون تومان می‌رسد.

در احکام جدید دریافتی برخی فرهنگیان کاهش یافته بود؟

معاون برنامه ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به اینکه در احکام جدید دریافتی برخی فرهنگیان کاهش یافته بود گفت: هیچ موردی نداریم که از احکام کم شده باشد. برخی تصور می‌کنند آیتم حق شغل حرفه ای یک آیتم مستقل است که حذف شده، در حالی که حق شغل حرفه ای در سال ۹۴ به استناد بخشنامه‌ای لحاظ شده بود که در فیش‌های فعلی همان حق شغل است.

وی توضیح بیشتری ارائه کرد و گفت: معلمان در سال ۹۴ دو آیتم حق شغل داشتند. یکی بر اساس امتیازات فصل دهم و یکی بر اساس رتبه بندی که اسم حق شغل حرفه ای به آن داده بودیم. اکنون در احکام عنوانش حق شغل حرفه‌ای نیست، اما امتیازاتش قبلا اعمال شده و پولی از این بابت کسر نشده است.

الهیار درباره اینکه آیا این امکان وجود داشت که کلا رتبه بندی را طرح مجزایی در نظر بگیرید و این بخشنامه را هم اجرا کنید؟ گفت: در این صورت باید طرح رتبه بندی به مجلس می‌رفت و به قانون تبدیل می‌شد. ما چون فعلا متناظر با قانون مدیریت خدمات کشوری پیش می‌رویم نمی‌توانیم این کار را انجام دهیم.

به گفته معاون برنامه ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش احکام جدید صادر و ابلاغ شده است.

توزیع اقلام بهداشتی در مدارس و ادارات آموزش و پرورش استان کرمان

معاون تربیت بدنی وسلامت اداره کل آموزش وپرورش استان کرمان از توزیع اقلام بهداشتی وضد عفونی کننده در ادارات ومدارس کل استان برای مقابله با ویروس کرونا خبرداد.

توزیع اقلام بهداشتی در مدارس

ماشاالله میرزا حسینی معاون تربیت بدنی و سلامت اداره کل آموزش و پرورش استان کرمان در گفتگو با خبرنگار گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از کرمان،  گفت: به منظور پیشگیری از شیوع بیماری ویروسی کرونا به ارزش ۴۰۰ میلیون تومان اعتبار به مدارس وادارات کل استان جهت تهیه مواد ضد عفونی کننده وبهداشتی تا به اکنون تخصیص داده ایم.

او با اشاره به اینکه بیشتر توجه ما به مدارس مناطق محروم وشعب اخذ رای است، افزود: این هزینه اعتبار، برای مواد ضدعفونی وگندزدایی توالت بهداشتی، شوینده ها، ضد عفونی نیمکت وکلاس وراه پله‌ها و… بوده است.

میرزاحسینی بیان کرد: در ادارات مربوطه به صورت روزانه، محلول پاشی وضد عفونی میشودو نیرو‌های خدماتی با رعایت کامل نکات بهداشتی آموزش داده شده، خدمات رسانی می‌کنند.

او گفت: به واحد‌ها ومسئولانی که مراجعه کننده‌هایی بیشتری نسبت به سایر واحد‌ها در اداره آموزش وپرورش دارند، دست کش، ماسک، ماده ضدعفونیکننده و پنبه و الکل ۷۰درصد جهت ضدعفونی سطوح و رعایت نکات بهداشتی، روزانه در دستور کار است.

معاون تربیت بدنی وسلامت اداره کل آموزش وپرورش استان کرمان با اشاره به بیش از ۱۰۰۰ کتاب با ۲۵۰ عنوان درسی تصریح کرد: طی جلسه‌ای که با صداوسیمای مرکز کرمان داشته ایم، بنا براین شده که، از این به بعدعلاوه بر دروسی که از شبکه آموزش بصورت سراسری پخش میشود، معلمان فرهیخته ما از طریق شبکه استانی کرمان دروسی را که در الویت هستند را آموزش دهند.

او افزود: علاوه بر آموزش از طریق رسانه، ارائه دروس آموزشی از طریق شبکه‌های مجازی داریم که قرار براین است از طریق مدیران هر مدرسه اطلاع رسانی شود.

معاون تربیت بدنی وسلامت اداره کل آموزش وپرورش استان کرمان از دانش آموزان در خواست کرد: به منظور سلامتی خود ودوستانتان نکات بهداشتی را رعایت کرده و از رفتن به بیرون از خانه خودادری کنید و از امکاناتی که جهت پیشرفت تحصیلی شما در نظر گرفته شده استفاده ببرید.