آزمون ورودی مدارس استعدادهای درخشان تهران ۲۷ تیرماه برگزار می شود

آزمون ورودی مدارس استعدادهای درخشان تهران ۲۷ تیرماه برگزار می شود

تهران- معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش استان تهران از رقابت ۵ هزار و ۱۳۰ داوطلب آزمون ورودی مدارس استعدادهای درخشان در ۲۰ منطقه استان خبر داد و گفت: آزمون ۲۷تیر ماه برگزار می شود.

به گزارش خبرنگار مهر، بهروز هاشمی صبح یکشنبه در جمع خبرنگاران از ثبت نام ۵ هزار و ۱۳۰ دانش آموز پایه نهم در آزمون ورودی مدارس استعدادهای درخشان خبر داد و گفت: از مجموع بیش از ۷۱ هزار دانش آموز پایه نهم سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸، تعداد ۵ هزار و ۱۳۰ نفر متقاضی شرکت در آزمون رقابت برای ورود به پایه دهم دبیرستان‌های استعداد درخشان برای سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ در سطح استان شده‌اند.

وی با اشاره به آمار موجود از ثبت نام‌های صورت گرفته، اظهار داشت: میزان مشارکت دانش آموزان پایه نهم ۷.۵ درصد است که مناطق ناحیه ۲ شهر ری و ورامین به ترتیب با ۲۱.۶ و ۱۱ در صد بیشترین مشارکت و مناطق دماوند و ناحیه ۲ بهارستان به ترتیب با ۲.۸ و ۱.۶ درصد کمترین میزان مشارکت در این آزمون را داشته‌اند.

هاشمی با اشاره به استقبال بیشتر دانش آموزان دختر در این آزمون، یادآور شد: ۵۶ درصد شرکت کننده گان در این آزمون (۲ هزار و ۸۷۲ دانش آموز) را دختران و ۴۴ درصد (۲ هزار و ۲۵۸ دانش آموز) را پسران تشکیل می‌دهند.

معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران، ساعت ۹ صبح روز جمعه ۲۷ تیرماه ۱۳۹۹ را زمان برگزاری آزمون اعلام و عنوان داشت: آزمون در همه مناطق به جز جواد آباد در ۵۱ حوزه امتحانی ساماندهی شده است که با رعایت تمام دستورالعمل‌های بهداشتی برگزار خواهد شد.

وی با اشاره به آزمون ورودی پایه هفتم مدارس استعدادهای درخشان نیز گفت: در این آزمون هم از مجموع حدود ۸۳ هزار دانش آموز پایه ششم در شهرستان‌های استان تهران، ۱۰ هزار و ۹۱۴ نفر معادل ۱۳/۱ مشارکت داشته‌اند که ۵۷ درصد دانش آموزان پسر و ۴۳ درصد دختر می‌باشند.

کد خبر 4966065

عقب بودن آموزش و پرورش از نیاز جامعه/ تا دیر نشده فکری کنید

آموزش و پرورش

مشهد ـ کارشناس آموزش و پرورش گفت: مسئولین نظام یک بار برای همیشه باید فکری به حال آموزش و پرورش با مشکلات عریض و طویلی که طی سال‌ها در آن ایجاد شده، کنند وگرنه جامعه دچار بحران جدی خواهد شد.

خبرگزاری مهر، گروه استان‌ها – مهدی صباغ: بهمن ۹۸، ورود میهمانی ناخوانده به نام کرونا، موجی از اضطراب و نگرانی را به جامعه منتقل کرده بود. طبق روال معمول مواجهه با چنین شوک‌های اجتماعی که همگان و از جمله مسئولین ما را بهت و سکوت فرا می‌گیرد، تصمیم سران کشور با تشکیل یک ستاد ملی، مقابله و پیشگیری با این بیماری آغاز و به همت تلاش گران عرصه بهداشت و درمان کشور منجر به نتایج قابل قبولی گردید.

در این میان، قطار دیزلی آموزش و پرورش که از سال‌ها قبل بر روی ریل‌های قدیمی و فرسوده به سختی و کندی هرچه تمام تر در حال حرکت بود، به یکباره در مواجهه با این پدیده منحوس با شتاب و تجویز نسخه بدون برنامه و پشتوانه و با پناه بردن به فضای مجازی که قبلاً در مسیر مبارزه و مقابله با آن نیز حرکت کرده بود و البته بدون فراهم کردن مقدمات اولیه، تلاش کرد تا برای عقب نماندن از قافله خودی نشان دهد.

متأسفانه فراهم نبودن زیرساخت‌های تکنولوژیکی، دستور تهیه موبایل‌های هوشمند بدون در نظر گرفتن مشکلات اقتصادی جامعه مخاطب، عدم توجه به فاصله فرهنگی و آموزشی خانواده‌ها با سیستم‌های هوشمند و فضای مجازی به ویژه در مناطق محروم و معرفی رسانه تازه تأسیس شاد با محدودیت‌های فنی فراوان، مشکلات فراوانی را متوجه مخاطبان کرد که قسمت عمده‌ای از این مشکلات علیرغم انتشار در رسانه‌های جمعی نه تنها کسی را متوجه حل آن نکرد که با وقاحت هرچه تمام‌تر درجهت توجیه آن نیز گام برداشته شد و صرفاً با صدور دستورالعمل‌های غیر مؤثر عملاً تکلیف را از دوش خود رفع کردند.

بهار ۹۹، با فروکش کردن موج بیماری و همزمان با فرا رسیدن پایان سال تحصیلی، خواب خرگوشی چشمان مسئولین آموزش و پرورش را فرا گرفت به خیال آنکه با انجام امتحانات پایانی وظیفه آنها نیز پایان یافته و لذا با انتشار اطلاعات و آمارهای بدون پایه علمی در جهت نشان دادن موفقیت آمیز بودن برنامه‌ها نظیر اعلام درصد بالا از دسترسی خانواده‌ها به موبایل‌های هوشمند گام برداشتند.

تابستان ۹۹، متأسفانه با اوج‌گیری دوباره بیماری و ترسیم افق پیش رو تا پایان سال توسط مسئولین بهداشتی کشور مجدداً آشفتگی و سراسیمگی وزارت آموزش و پرورش را فرا گرفته به طوری که بدون تنظیم و تدوین یک برنامه مدون جهت فرایند آموزش در سال تحصیلی آینده و اعلام رسمی آن، با انجام مصاحبه‌های شتاب زده و متوالی که با یکدیگر در تناقض هستند شانه از مسئولیت خویش خالی می‌کنند.

اکنون که بر اساس آخرین تصمیم اعلامی گزینه نهایی، آموزش همزمان حضوری مجازی به صورت ۳ روز در هفته در نظر گرفته شده، این سوالات اساسی پیش می‌آید که برای اجرای موفق این برنامه چه تمهیداتی اندیشیده شده است: آیا رسانه شاد آنقدر بلوغ یافته است که پاسخگوی نیاز مخاطبان باشد؟، آیا برای تهیه موبایل‌های هوشمند و یا تبلت‌های ارزان توسط خانواده‌ها فکری شده است؟ آیا تمهیدات لازم جهت تهیه دستگاه‌های ضدعفونی کننده اندیشیده شده است؟

البته راحت ترین راه برای فرار از این مسئولیت، طبق روال مرسوم محول کردن آن به مخاطبان است چرا که وزارت آموزش و پرورش بدون حامی و به تنهایی قادر به حل آن نیست و انتظار یک جانبه هم چاره کار نخواهد بود.

به نظر می‌رسد مسئولین نظام یک بار برای همیشه بایستی به فکر نجات آموزش و پرورش از این مشکلات عریض و طویل که طی سال‌ها انباشته شده باشند چرا که این قطار دیزلی و ریل‌های فرسوده آن باید متناسب با نیاز جامعه امروز تغییر کند و گرنه خروج قطار از مسیر واقعی خود جامعه را دچار بحران جدی خواهد کرد.

برگزاری مجازی مسابقات قرآن فرهنگیان و دانش‌آموزان به میزبانی مشهد

برگزاری مجازی مسابقات قرآن فرهنگیان و دانش‌آموزان به میزبانی مشهد

مشهد ـ معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش خراسان رضوی گفت: پنجمین دوره مسابقات قرآن فرهنگیان کشور و بخش پژوهشی مسابقات قرآن دانش‌آموزان به صورت مجازی و با میزبانی مشهد برگزار می‌شود.

علیرضا مالک‌اشرفی در گفت‌وگو با خبرنگار مهر، گفت: پنجمین دوره مسابقات قرآن، عترت و نماز فرهنگیان کشور و بخش پژوهشی سی‌وهشتمین دوره مسابقات قرآن، عترت و نماز دانش‌آموزان سراسر کشور به میزبانی اداره‌کل آموزش و پرورش خراسان رضوی برگزار خواهد شد.

معاون پرورشی و فرهنگی اداره‌کل آموزش و پرورش خراسان رضوی با اشاره به محدودیت‌های ایجاد شده در اثر شیوع کرونا اظهار کرد: تمام فرآیندهای دریافت و داوری آثار به‌صورت غیرحضوری انجام می‌شود.

وی با اشاره به مرحله نهایی استانی افزود: مرحله نهایی استانی امروز در حال برگزاری است، در این مرحله ۳۵۰ نفر به صورت آنلاین با یکدیگر به رقابت می‌پردازند. مسابقات کشوری هم از ۲۰ روز دیگر برگزار خواهد شد و تمام منتخبین کشور به میزبانی خراسان رضوی به صورت آنلاین با یکدیگر به رقابت می‌پردازند.

مالک‌اشرفی بیان کرد: مسابقات فرهنگیان در رشته‌های قرائت تحقیق، حفظ ۱۰ جز، حفظ کل قرآن کریم، نهج‌البلاغه و روش تدریس احکام و مسابقات بخش پژوهشی دانش‌آموزان در رشته‌های نهج‌البلاغه، احکام، انشای نماز، صحیفه سجادیه و تفسیر قرآن کریم برگزار می‌شود.

معاون اداره‌کل آموزش و پرورش خراسان رضوی گفت: تربیت و فعالیت‌های تربیتی در هیچ شرایطی نباید تعطیل شوند، از همین‌رو امسال نیز با وجود شرایط پیش آمده، اهتمام لازم را در میزبانی و اجرای این مسابقات داریم.

وی با اشاره به برنامه‌های جانبی این دوره از مسابقات اضافه کرد: برگزاری محفل انس با قرآن کریم از طریق فضای مجازی همراه با تلاوت قاریان برجسته ویژه شرکت‌کنندگان این دوره از مسابقات، زیارت مجازی حرم امام رضا (ع)، جشن و جنگ‌های شادی به‌صورت مجازی و همچنین ارسال بسته‌های متبرک حرم مطهر برای شرکت‌کنندگان از جمله فعالیت‌های فوق‌برنامه مسابقات خواهد بود.

مالک‌اشرفی گفت: نتایج اسامی برگزیدگان این دو رویداد قرآنی در مراسم اختتامیه به‌صورت مجازی و از طریق پخش زنده صداوسیما و با اجرای برنامه‌های تواشیح و غیره اعلام خواهد شد.

تحصیل با چاشنی کرونا و گرانی/ والدین در دوراهی انتخاب قرار گرفتند

خانواده‌ها و معمای مدارس

تحصیل با چاشنی کرونا و گرانی/ والدین در دوراهی انتخاب قرار گرفتند

تحصیل با چاشنی کرونا و گرانی

گرگان- کرونا و گرانی، خانواده ها را در دوراهی انتخاب مدارس قرار داده و آن ها چشم انتظار آینده هستند تا ببینند در ادامه چه اتفاقی می افتد.

خبرگزاری مهر – گروه استان‌ها: اعظم محبی: همه ساله با اتمام سال تحصیلی، دغدغه جدیدی برای خانواده‌ها ایجاد شده و انتخاب مدرسه، ثبت نام کتاب، لباس فرم دانش آموزان، سرویس مدارس و غیره از جمله مسائلی است که ذهن والدین را درگیر می‌کند.

اما امسال موضوعات دیگری هم بر این دغدغه‌ها اضافه شده و خانواده‌ها با شیوع کرونا از چگونگی بازگشایی مدارس که بر نوع انتخاب آن‌ها تأثیرگذار است، اطلاع دقیقی ندارند.

علیرغم این‌که بیان شده مدارس از ۱۵ شهریور فعالیت خود را آغاز می‌کنند اما وزیر آموزش و پرورش گفته که احتمال تغییر زمان بازگشایی وجود دارد و همین سناریوهای مختلف و ابهامات، خانواده‌ها را در انتخاب خود نگران کرده است.

از چند ماه قبل سامانه شاد جای خود را به مدارس داده و فرقی هم نمی‌کرد که مدارس دولتی باشند یا غیرانتفاعی و همین موضوع سبب شد تا داستان نام نویسی مسأله جدیدی برای خانواده‌ها باشد.

خانواده‌ها بیان می‌کنند اگر قرار است مدارس تعطیل باشند و برنامه‌های آموزشی و فوق برنامه اجرا نشود چرا باید هزینه‌های چند میلیونی را صرف ثبت نام در مدارس غیرانتفاعی کنند؟ مضافاً اینکه اوضاع اقتصادی امسال و گرانی‌های بازار هم عرصه را بر بسیاری از خانواده‌ها تنگ کرده، به نحوی که آن‌ها توان پرداخت شهریه و یا تحمل هزینه‌های گزاف البسه، کیف و کفش، لوازم التحریر و غیره را ندارند.

مردد در انتخاب مدرسه

مرادقلی قاسمی نسب که دو دانش آموز محصل دارد، به خبرنگار مهر گفت: احتمال شیوع مجدد کرونا و احتمال برگزاری سال تحصیلی آینده به شیوه نیمه حضوری و یا غیرحضوری توجیهی برای پرداخت هزینه‌های میلیونی در مراکز آموزشی آزاد و غیردولتی باقی نمی‌گذارد.

وی با بیان این‌که گرانی‌های اخیر پرداخت هزینه‌های سرسام آور تحصیل را برای خانواده‌ها سخت کرده است، ادامه داد: افزایش ۱۵ تا ٢۰ درصدی شهریه مدارس سبب شده تا در انتخاب مدرسه دولتی یا غیر انتفاعی مردد شویم.

قاسمی نسب بیان کرد: امسال تعداد زیادی از خانواده‌ها به سمت مدارس دولتی خواهند رفت و همین موضوع تراکم دانش آموزان را بالا برده که این عمل با پروتکل‌های بهداشتی منافات دارد.

سناریوهای مختلف بازگشایی مدارس خانواده‌ها را در دوراهی انتخاب مدرسه قرار داده استمادر یک نوجوان گرگانی هم در این زمینه به خبرنگار مهر گفت: سال تحصیلی گذشته، فرزندم در مدرسه غیرانتفاعی درس می‌خواند اما با شیوع کرونا چهار ماه از سال تعطیل شد و هزینه‌ای به ما عودت داده نشد.

مریم کاویانی با بیان این‌که برای ثبت نام به مدرسه مراجعه کرده است، افزود: مسئولان مدرسه بیان می‌کنند که نحوه آموزش به طور کامل مشخص نیست و ممکن است کلاسی تشکیل نشود لذا با این شرایط در انتخاب مدرسه مردد هستم.

وی بیان کرد: مدرسه هیئت امنایی هم که در همسایگی ما وجود دارد از ثبت نام پسرم خودداری کرده و آیا با شرایط کرونا درست است که من در نقطه دورتری فرزندم را ثبت نام کنم.

کاویانی گفت: نحوه انتخاب سرویس هم مشخص نیست و همین برنامه‌های دقیقه نودی باعث نگرانی خانواده‌ها می‌شود.

دریافت وجهی جز پول بیمه و کتاب ممنوع

برای پیگیری دغدغه‌ها والدین و دانش آموزان با رئیس اداره ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات آموزش و پرورش گلستان گفتگو کردیم، قربان طاشی به خبرنگار مهر گفت: در ثبت نام دانش آموزان میان پایه نیاز به ورود خانواده‌ها به مدرسه نیست و دانش‌آموزانی که قبول شده باشند اتوماتیک‌وار ثبت نام شده و به کلاس بالاتر می‌روند.

وی افزود: فقط باید خانواده‌ها شخصاً به سامانه خرید کتب درسی مراجعه و یا با واریز وجه از مدارس بخواهند به صورت متمرکز ثبت نام کتاب را انجام دهد.

رئیس کمیته نظارت بر ثبت نام گلستان ادامه داد: در مدارس عادی هنگام ثبت نام جز پول بیمه و کتاب گرفتن دریافت هرگونه وجهی ممنوع بوده و در مدرسه خاص که شامل تیزهوشان، غیردولتی، شاهد و نمونه دولتی است با توجه به دستورالعمل شهریه تعیین می‌شود.

طاشی با بیان این‌که شهریه هر مدرسه برای اطلاع خانواده‌ها باید روی دیوار مدرسه نصب شده باشد، ادامه داد: نرخ ثابتی برای شهریه مدارس وجود ندارد یعنی شهریه آموزشگاه‌ها با یکدیگر متفاوت است.

وی ادامه داد: اگر شهریه مدرسه اعلام نشده مدیر می‌تواند با توجه به شهریه سال قبل، به صورت علی الحساب ثبت‌نام را انجام دهد تا شهریه ابلاغ شود.

ثبت نام پایه هفتمی‌ها آغاز شد

رئیس کمیته نظارت بر ثبت نام گلستان در خصوص ثبت نام ورودی‌ها، تصریح کرد: ثبت نام پایه اول ابتدایی از خردادماه آغاز و با توجه به محدوده بندی ثبت نام انجام می‌شود.

وی اضافه کرد: در پایه هفتم هم با توجه به این‌که کارنامه صادر شده، ثبت‌نام از این هفته آغاز می‌شود.

طاشی توضیح داد که نزدیک ترین مدرسه به محل سکونت دانش آموز به عنوان محل تحصیل وی انتخاب می‌شود و این کار جلوی تراکم مدارس را خواهد گرفت.

وی گفت: وزارتخانه سه وضعیت را برای سال تحصیلی جدید پیش بینی کرده و در هر صورت خانواده‌ها باید ثبت نام را انجام دهند.

طاشی با بیان اینکه مدیران مدرسه آمادگی هر شرایطی را دارند، ادامه داد: آموزش در زمان کرونا تعطیل نشد و حتی فشار کاری مدیران و مدرسه بیشتر شد.

وی در خصوص انتخاب مدرسه دولتی و غیردولتی گفت: این در اختیار خانواده‌ها است که با توجه به شرایط و خدمات مدارس نوع مدرسه را تعیین کنند.

عدم ورود به فرم مدارس

طاشی تصریح کرد: امسال آموزش و پرورش به دلیل کمک به وضعیت خانواده‌ها و جلوگیری از فشار اقتصادی در زمینه فرم مدارس وارد نشده و هیچ قراردادی در این زمینه منعقد نمی‌شود.

وی در خصوص سرویس مدارس هم بیان کرد: کمیسیونی با حضور تاکسیرانی، شهرداری، صمت و آموزش و پرورش در خصوص سرویس مدارس تصمیم گیری می‌کنند.

طاشی بدون اشاره به تعداد شکایات، افزود: امسال نسبت به سال قبل مشکلات و اعتراضات ثبت نام کمتر بوده است.

طاشی بیان کرد: مردم می‌توانند با ورود به سامانه شکایت و پر کردن فرم نظرسنجی نسبت به ارائه هرگونه شکایت و یا پیشنهاد و انتقاد اقدام کنند.

۸۰ درصد ثبت نام کلاس اولی‌ها انجام شد

معاون ابتدایی آموزش و پرورش گلستان هم به خبرنگار مهر گفت: ثبت نام دانش آموزان پایه اول با رعایت پروتکل‌های بهداشتی از خرداد شروع شده و خوشبختانه ازدحام اولیا اتفاق نیفتاد.

هما عقیلی افزود: با وجود اینکه زمان ثبت نام یک ماه تعیین و به پایان رسیده است، ۸۰ درصد بچه‌ها ثبت نام کرده و ۲۰ درصد هم در فاصله باقیمانده مراجعه کرده و نسبت به ثبت نام اقدام می‌کنند.

وی توضیح داد: ثبت نام براساس محدوده بندی جغرافیایی است ولی ممکن است که یک مدرسه‌ای نتوانند کل دانش آموزان محدوده خود را پوشش دهد لذا خانواده با دریافت معرفی‌نامه می‌تواند به مدرسه دیگری مراجعه کند.

پیش بینی نام نویسی ۴۲ هزار دانش آموز پایه اول

عقیلی با بیان این‌که امسال گلستان ۴۲ هزار دانش آموز پایه اول ابتدایی خواهد داشت، گفت: بیشترین مشکلات ما این بود که خانواده‌ها تصور می‌کردند که به دلیل کرونا ممکن است ثبت نام نیاز نباشد اما باید خانواده‌ها طبق شرایط عادی ثبت نام دانش آموز خود را انجام دهند.

وی در خصوص انتخاب مدارس اضافه کرد: ما به مدارس غیردولتی پیشنهاد دادیم، هنگام مراجعه خانواده‌ها اطلاعات دقیق و لازم را در خصوص نوع خدمات به والدین بدهند و این خانواده است که تصمیم می‌گیرد کدام مدرسه را انتخاب کند.

عقیلی بیان کرد: مراجعاتی در خصوص تغییر مدارس از غیردولتی به دولتی داشتیم.

وی با بیان این‌که آمادگی برگزاری کلاس و یا موارد جایگزین را داریم، گفت: کرونا سال قبل ما را غافلگیر کرد و یکباره مدارس تعطیل شد اما امسال آمادگی کامل وجود دارد.

عقیلی تصریح کرد: سال گذشته، پوشش ۵۰ درصد شبکه شاد را داشتیم و امسال هم علاوه بر فضای مجازی با درس‌نامه‌ها و خودآموزها در قالب‌های مختلف مکتوب و سی دی آموزش را انجام خواهیم داد.

فارغ از چالش انتخاب مدرسه که خانواده‌ها با آن روبرو هستند، باید زمینه‌ای فراهم شود تا آموزش در نقاط مرزی و محروم گلستان هم به طور کامل انجام شود و دانش آموزان از تحصیل محروم نشوند.

۵۰۰۰ دانش آموز استان سمنان نیازمند امکانات کمک آموزشی هستند

۵۰۰۰ دانش آموز استان سمنان نیازمند امکانات کمک آموزشی هستند

سمنان- استاندار سمنان گفت: پنج هزار دانش‌آموز استان فاقد هرگونه امکانات کمک آموزشی همچون تلفن همراه هوشمند هستند که شرکت‌های مخابراتی و خیران برای رفع این کمبودها دست به کار شوند.

به گزارش خبرنگار مهر، علی‌رضا آشناگر ظهر سه شنبه در شورای آموزش و پرورش استان سمنان به میزبانی استانداری ضمن بیان اینکه پنج هزار دانش‌آموز در استان که فاقد هرگونه امکانات کمک آموزشی همچون تلفن همراه هوشمند و یا تبلت هستند، بیان کرد: شرکت‌های بزرگ مخابراتی به‌منظور تأمین امکانات آموزشی موردنیاز برای دانش آموزان به میدان بیایند و در این کار خیر نقش آفرینی کنند.

وی با اشاره به مزایا و معایب آموزش از راه دور بر لزوم توجه و مراقبت والدین در استفاده و بهره‌مندی فرزندان از اینترنت و فضای مجازی، ابراز داشت: همه دانش آموزان باید از امکانات آموزش مجازی همچون اینترنت پرسرعت و … برخوردار شوند اما به موازات این بهره‌مندی لازم است تا والدین دانش آموزان نیز مراقبت‌ها و توجهات لازم برای عدم مواجه با آسیب‌های ناشی از فضای مجازی و شبکه‌های اجتماعی مخرب و مخاطرات آن را برای فرزندانشان گوشزد کنند.

استاندار سمنان با اشاره به افزایش سواد رسانه‌ای والدین و نیز ارائه آموزش‌های مورد نیاز معلمان در شرایط کرونا در امر آموزش و تعلیم و تربیت بیان کرد: با توجه به یکجانشینی دانش آموزان و خانواده‌ها و ضرورت ایجاد سلامت روحی و روانی و اثرات روانی پس از کرونای دانش آموزان، لازم است تا آموزش و پرورش نسبت به ایجاد فضای تفریحی شاد و نشاط آور و ارائه برنامه‌های پرورشی متناسب با وضعیت کرونا اقدام کنند.

آشناگر با بیان اینکه در ۴۷ درصد مدارس استان سمنان آموزش‌های فنی و مهارتی به دانش آموزان ارائه می‌شود که این امر تضمین‌کننده اشتغال آینده دانش آموزان است، گفت: برای رفع کمبود اقلام بهداشتی در سطح شهرستان‌ها، می‌توان از ظرفیت کارگاه‌های موجود در هنرستان‌ها و مدارس کار و دانش، در راستای تأمین نیازهای بهداشتی در حد امکان و ضرورت بهره گرفت و اقلام تولیدشده را در اختیار دانش آموزان و خانواده‌ها قرار داد تا شاهد تأثیرات مثبت خودکفایی ناشی از شیوع بیماری کرونا نیز باشیم.

ضرورت آسیب‌شناسی جدی نسبت به شاخه‌های فنی حرفه‌ای و کاردانش

در نشست شورای عالی آموزش و تربیت فنی، حرفه‌ای و مهارتی مطرح شد

ضرورت آسیب‌شناسی جدی نسبت به شاخه‌های فنی حرفه‌ای و کاردانش

ضرورت آسیب‌شناسی جدی نسبت به شاخه‌های فنی حرفه‌ای و کاردانش

سرپرست دفتر تالیف کتاب های فنی حرفه‌ای و کاردانش سازمان پژوهش گفت: مواردی همچون آموزش‌های عمومی، تلفیق نظر و عمل، فرهنگ کار و تلاش نیز تا حدودی مورد آسیب شناسی قرار گرفته‌اند.

به گزارش خبرگزاری مهر، افشار بهمنی سرپرست دفتر تالیف کتاب‌های فنی حرفه‌ای و کاردانش سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، در نشست شورای عالی آموزش و تربیت فنی، حرفه‌ای و مهارتی اظهار کرد: در ابتدا باید آسیب‌شناسی جدی نسبت به شاخه‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش داشته باشیم.

وی با اشاره به اینکه تعدادی از این آسیب‌ها شناسایی و راهکارهایی هم برای آنها طراحی شده است، ادامه داد: در طول اجرای برنامه‌های یک سال گذشته به مباحثی همچون آموزش‌های عمومی، تلفیق نظر و عمل، فرهنگ کار و تلاش توجه ویژه ای داشتیم تا هدایت تحصیلی فرایندی و مهارت‌ها و شایستگی‌های پایه مورد نیاز در همه دوره‌های تحصیلی محقق شود.

بهمنی با تأکید بر اینکه کاهش تمرکز (یکی از سیاست‌های این دفتر در برنامه ریزی درسی) امکان آزادسازی ۱۰ تا ۲۰ درصد برنامه‌های درسی را فراهم خواهد کرد، گفت: آمایش سرزمینی و توجه به ارائه الگوهای مشارکتی، راه‌اندازی مرکز سنجش صلاحیت حرفه‌ای و تصویب استانداردهای ارزشیابی و شایستگی تدوین شده در این سازمان مباحث مهمی است که نیازمند حمایت جدّی شورای عالی آموزش و تربیت فنی، حرفه‌ای و مهارتی است.

وی گفت: چهار خانواده محوری آسیب‌ها و مسائل در این زمینه شامل مسائل آموزش عمومی، مسائل مربوط به زیر ساخت‌ها، مشارکت و مسائل مربوط به کاهش تمرکز و کاهش تصدی گری شناسایی شده است.

سرپرست دفتر تالیف کتاب‌های فنی حرفه‌ای و کاردانش سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی از طراحی کارگروه مهارت‌آموزی وزارت آموزش و پرورش در آینده نزدیک خبر داد.

حسن ملکی نیز با اشاره به جایگاه فرهنگ کار و تلاش در جغرافیای فعالیت‌های این حوزه، اظهار داشت: بحث فرهنگ کار و تلاش در این میان اهمیت زیادی دارد.

کار مبنایی، شرط موفقیت در برنامه‌ریزی درسی رشته‌های نظری، فنی، حرفه‌ای و کاردانش

ملکی با تأکید بر اینکه شرط موفقیت در برنامه‌ریزی درسی رشته‌های نظری، فنی، حرفه‌ای و کاردانش شروع کار از مبنا است، یادآور شد: ریشه و مبنا را باید خوب بفهمیم، خوب تحلیل کنیم و از قِبَل آن تحلیل به نتایجی برسیم. اولین قدم تدوین ریشه‌ها است و تا زمانی که از مبانی مطمئن نشویم قدم بعدی را برنمی‌داریم. برای ایجاد تحول در شاخه‌های فنی حرفه‌ای و کاردانش باید پای خودمان را در جای محکمی قرار دهیم.

نسبت آموزش‌های مهارتی با مبانی اقتصادی کشور

معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به جایگاه آموزش‌های مهارتی و فنی، حرفه‌ای و نسبت آن با مبانی اقتصادی کشور و اسناد اعتقادی، فلسفی و همچنین مصوبات شورای عالی فنی، حرفه‌ای و مهارتی، گفت: در آموزش‌های فنی، حرفه‌ای و مهارتی باید انسانی را مد نظر قرار دهیم که در اسناد بالادستی به آن اشاره شده و ثابت کنیم وجه تمایز ما با دیگر بخش‌ها، قبل از هر چیز وجه تمایز فلسفی است.

ملکی اظهار داشت: رهبر معظم انقلاب در نامگذاری سال‌های اخیر به مسائل اقتصادی تأکید داشتند و بر همین اساس ما نیز باید تحلیل درستی از مبانی اجتماعی داشته باشیم. با همه این مسائل این سوال پیش می‌آید که آیا ممکن است سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی که مدعی فعالیت در فنی، حرفه‌ای و مهارتی است، گام‌هایی را برای تحول خود مشخص نکند؟ مسئولان این بخش باید بگویند مسائل فنی، حرفه‌ای و مهارتی چه نسبتی با شرایط اقتصادی کشور دارد؟

کاردانش، فنی حرفه‌ای ثانی شده است

رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با بیان یک انتقاد شخصی از شاخه کاردانش، ادامه داد: این شاخه بسیار مهم است، اما تا حدی شاخصه وجودی خودش را از دست داده و شبیه به فنی حرفه‌ای ثانی شده است.

ملکی با تأکید بر استفاده از پژوهش‌ها و فراتحلیل ها در برنامه ریزی های بعدی یادآور شد: رویکرد ما در تحول شاخه‌های فنی، حرفه‌ای و کاردانش باید مبتنی بر آموزش عمومی باشد. این رویکرد به این معناست که در آموزش و پرورش باید افراد را برای مهارت‌آموزی در عرصه حرفه‌ای و شغلی آماده کنیم؛ چرا که با سازمان فنی حرفه‌ای تفاوت ماهوی داریم. آموزش و پرورش در اول تربیت است و بقیه موارد در زیر این چتر قرار می‌گیرند. باید از همان دوره ابتدایی مهارت‌های پایه‌ای مربوط به فنی، حرفه‌ای و مهارتی را وارد کتاب‌های درسی کنیم.

وی ادامه داد: کارآفرینی را به‌عنوان یک راهبرد دنبال کنیم. بنای ما این است که تابستان امسال نقشه راه و طراحی جدید دوره تحصیلی فنی، حرفه‌ای و مهارتی تدوین شده باشد. باید طراحی دوره تحصیلی به اتمام رسیده باشد و ساختار شاخه‌ها و رشته‌های آن بر اساس نیاز بومی و بر اساس اسناد بالادستی مبتنی بر آموزش عمومی مشخص شود.

شورای عالی آموزش و تربیت فنی، حرفه‌ای با سازمان پژوهش رابطه مستمر داشته باشد

محمدرضا سپهری رییس موسسه کار و تامین اجتماعی و دبیر شورای عالی آموزش و تربیت فنی، حرفه‌ای و مهارتی با بیان اینکه سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی سازمانی بسیار مهم برای این شورا است، گفت: امید است رابطه با این سازمان به این جلسه محدود نشود. می‌خواهیم رابطه مستمری داشته باشیم از این جهت مهم است که می‌خواهیم راهنمایی و هدایت تحصیلی دانش‌آموزان به سمت مهارتی نهادینه شود و فرهنگ کار که در ۱۰۰ سال اخیر و بعد از اکتشاف نفت تخریب شده، احیا شود.

وی افزود: فرهنگ کار ایران مانند شالی‌کاران شمال، کاشی‌کاران اصفهان، قالی‌بافان کاشان، صنایع منبت، خاتم کاری و غیره روز به روز تحلیل رفته و از سوی دیگر شاید جوانان ما به نحوی این سختی‌ها را تحمل نمی‌کنند، شاید راحت‌طلبی و شاید متأثر از فضای جهانی باشد.

سپهری با اشاره به اینکه اینگونه رفتارها باید ریشه‌یابی شود، بیان داشت: آموزش مهارت‌ها در کتاب‌ها اهمیت زیادی دارد، نیازمند به روز رسانی معلمان، مربیان و اساتید و حتی نظام دانشگاهی هستیم.

دبیر شورای عالی آموزش و تربیت فنی حرفه‌ای و مهارتی گفت: راهنمایی و هدایت تحصیلی دانش‌آموزان به سمت مهارتی و فنی حرفه‌ای، ارتقای فرهنگ کار با زبان شیوا در کتاب‌ها برای جوانان، احیای مرام نامه‌ها برای جوانان و بیان ارتباط جوانان با بازار کار انتظارات ما است.

مدارس شهرستان گلپایگان از اول شهریورماه بازگشایی می شود

مدارس شهرستان گلپایگان از اول شهریورماه بازگشایی می شود

گلپایگان- مدیر آموزش و پرورش گلپایگان گفت: مدارس شهرستان گلپایگان از اول شهریورماه بازگشایی می شود.

به گزارش خبرنگار مهر، حسین یارمحمدیان شامگاه پنجشنبه در جلسه شورای آموزش و پرورش گلپایگان اظهار داشت: در راستای حفظ بهداشت دانش آموزان و پیشگیری از شیوع بیماری کرونا بر اساس مصوبه استانی نصب شیرهای پدالی باید تا ۱۵ مردادماه در تمام ۱۰۰ مدرسه شهرستان در دستور کار قرار بگیرد و اعتبار آن با ۲۰ درصد از ظرفیت کمک اولیا و مربیان و ۸۰ درصد خیرین مدرسه ساز تأمین شود.

وی گفت: سال گذشته بودجه آموزش و پرورش گلپایگان از محل اعتبارات توازن تخصیص یافت چراکه الزام شده بود که تخصیص بودجه پنج دستگاه، آموزش و پرورش، شبکه بهداشت و درمان و سه شهرداری گلپایگان، گوگد و گلشهر از محل توازن باشد.

فرماندار گلپایگان تصریح کرد: امسال علاوه بر تخصیص بودجه از محل توازن از محل تملک دارایی شهرستان نیز به آموزش و پرورش بودجه اختصاص می‌دهیم تا کمکی به نصب شیرهای پدالی و هزینه‌های آموزش و پرورش باشد.

وی عنوان کرد: کمبود اعتبارات را فقط با کار بیشتر می‌توان جبران کرد و در سیستم آموزش و پرورش نیز با مشارکت مردم می‌توانیم کارها را پیش ببریم، وضعیت آموزش و پرورش شهرستان گلپایگان با وجود نیروی انسانی خوب است.

یارمحمدیان تأکید کرد: لازم است خیران نیز کمک کنند تا نصب شیر پدالی و دستگاه ضدعفونی کننده با کمک خیران در مدارس انجام شود.

بازگشایی مدارس گلپایگان از یکم شهریور

در ادامه مصطفی مهدیان مدیر آموزش و پرورش گلپایگان با اعلام خبر بازگشایی مدارش شهرستان گلپایگان از یکم شهریور، اظهار داشت: مانور بازگشایی مدارس شهرستان از ۲۵ مرداد است تا مدارس آموزش‌های لازم به دانش‌آموزان در زمینه ورود و خروج به مدرسه، فرهنگ استفاده از ماسک و رعایت پروتکل‌های بهداشتی، ارائه دهند.

وی گفت: سلامت دانش آموزان خط قرمز آموزش و پرورش گلپایگان است، سرویس آبخوری‌ها و دستشویی مدارس روزانه سه بار ضدعفونی شود.

هدف از مدارس هیئت امنایی جذب مشارکت مردمی و ارتقای کیفیت مدارس است

در ادامه علیرضا پرهام کارشناس مسئول مشارکت‌های مردمی آموزش و پرورش گلپایگان اظهار داشت: هدف از مدارس هیئت امنایی، جذب مشارکت مردمی و ارتقای کیفیت مدارس است، وقتی والدین در مدارس هزینه می‌کنند سطح توقع آن‌ها بالا می‌رود و از طرفی قدرت مانور مدیر مدرسه نیز از لحاظ مدیریت درسی و غیر درسی بیشتر می‌شود.

وی گفت: مدرسه حضرت خدیجه شهر گلپایگان بر اساس شاخصه ارزیابی عملکرد در سطح استان از سوی کمیته کیفیت بخشی موفق به دریافت دویست و سی و پنجمین امتیاز از دویست و پنجاه امتیاز شد و چون از مدارس موفق شهرستان است و با ادامه روند فعالیت مدرسه از لحاظ هیئت امنایی موافقت شده است.

مسئول مشارکت‌های مردمی آموزش و پرورش گلپایگان افزود: با پیگیری‌های مدیریت آموزش و پرورش گلپایگان مدرسه بانو اختری گلپایگان به صورت هیئت امنایی موافقت شده است اما نیازمند تفویض اختیار نهایی از سوی شورای آموزش و پرورش هستیم. ‌

فعالیت ۳۰ پایگاه سنجش سلامت دانش آموزان در گیلان آغاز شد

فعالیت ۳۰ پایگاه سنجش سلامت دانش آموزان در گیلان آغاز شد

رشت- مدیرکل آموزش و پرورش گیلان از آغاز فعالیت ۳۰ پایگاه سنجش سلامت دانش آموزان در استان خبر داد و گفت: سنجش سلامت تا ۱۵ شهریور ادامه دارد.

به گزارش خبرنگار مهر، صبح امروز (شنبه) پایگاه‌های سنجش سلامت دانش آموزان پایه اول در گیلان با حضور مسئولان آغاز به کار کرد.

مدیرکل آموزش و پرورش گیلان در حاشیه این مراسم در جمع خبرنگاران با اشاره به اینکه امسال نوبت دهی برای انجام سنجش سلامت از طریق سایت و از ۱۰ تیر ماه آغاز شده است، گفت: با توجه به شیوع ویروس کرونا برای جلوگیری از حضور فیزیکی والدین نوبت دهی به صورت اینترنتی بوده است.

محمد رحمتی با بیان اینکه طرح سنجش سلامت تا ۱۵ شهریور در استان گیلان ادامه دارد، افزود: با توجه به شیوع ویروس کرونا و برای کاهش تجمع جمعیت دو پایگاه جدید نیز به پایگاه‌های قبلی اضافه شده است.

وی با اشاره به فعالیت ۳۰ پایگاه سنجش سلامت دانش آموزان پایه اول ابتدایی در استان گیلان، گفت: این پایگاه‌ها از ساعت ۸ صبح الی ۱۳ ظهر دانش آموزان پایه اول ابتدایی را برای سنجش پذیرش خواهند کرد.

رحمتی با بیان اینکه متولدان نیمه دوم ۹۲ و نیمه اول ۹۳ واجد شرایط شرکت در این سنجش هستند، تصریح کرد: ثبت نام از نوآموزان منوط به تأیید سنجش سلامت و فرم معاینات و ارزیابی سلامت انجام خواهد شد.

وی با اشاره به اینکه در مرحله نخست دانش آموزان از نظر بینایی، دید رنگ، شنوایی، گفتاری، قد و وزن، دهان و دندان و اختلالات جسمی و حرکتی مورد ارزیابی قرار می‌گیرند، ادامه داد: در صورت عدم وجود مشکل در پاسخگویی به سوالات از سوی نوآموزان، والدین این نوآموزان می‌توانند اقدام به ثبت نام آنها در مدارس عادی کنند.

مدیرکل آموزش و پرورش گیلان افزود: در صورت عدم پاسخگوی، نوآموز به پایگاه‌های تخصصی ارجاع و ارزیابی‌ها به صورت تخصصی انجام خواهد شد و بسته به نوع مشکل در مدارس عادی یا استثنایی ثبت می‌شوند.

وی با بیان اینکه در سال گذشته ۳۱ هزار و ۸۷۷ نوآموز در قالب این طرح سنجش شدند، گفت: از این تعداد ۲۰ هزار و ۹۳۷ نفر دانش آموزان بدو ورود به مدرسه و ۱۰ هزار و ۸۶۶ نفر نیز پیش دبستانی بودند.

رقابت ۶۰۰ داوطلب از جنوب اصفهان برای تحصیل در مدارس نمونه دولتی

رقابت ۶۰۰ داوطلب از جنوب اصفهان برای تحصیل در مدارس نمونه دولتی

شهرضا -مدیر آموزش و پرورش شهرضا گفت:آزمون ورودی دبیرستان های نمونه دولتی همزمان با سراسر استان و با حضور حدود ۶۰۰ داوطلب در۶ حوزه آزمون برگزار شد.

به گزارش خبرنگار مهر، آزمون ورودی مدارس نمونه دولتی و فرهنگ با رعایت پروتکل‌های بهداشتی، با حضور داوطلبان شهرستان‌های جنوب استان (شهرضا، دهاقان و سمیرم) در شهرستان شهرضا برگزار شد.

علی نژاد معاون نظارت و ارزیابی دفتر آموزش فنی وزارت آموزش و پرورش، مصطفی مطهری مدیر آموزش و پرورش شهرضا و جمعی از کارشناسان مدیریت آموزش و پرورش شهرضا با حضور در ۶ حوزه امتحانی از فرآیند برگزاری این امتحان و نحوه رعایت پروتکل‌های بهداشتی در حوزه‌های آزمون بازدید به عمل آوردند.

مدیر آموزش و پرورش شهرضا در حاشیه بازدید از حوزه‌های آزمون در گفت و گو با خبرنگار مهر اظهار داشت: آزمون ورودی دبیرستان‌های نمونه دولتی همزمان با سراسر استان و با حضور حدود ۶۰۰ داوطلب در ۶ حوزه آزمون برگزار شد.

مصطفی مطهری مهمترین ویژگی آزمون امسال را رعایت دقیق دستورالعمل‌های بهداشتی در تمامی حوزه‌های اجرا برشمرد و گفت: نتیجه آزمون تا پایان تیر ماه از طریق سایت ثبت نام آزمون اعلام خواهد شد.

کد خبر 4970782

املاک آموزش و پرورش شهرستان دشتستان مستندسازی شود

املاک آموزش و پرورش شهرستان دشتستان مستندسازی شود

بوشهر – فرماندار شهرستان دشتستان گفت: مستندسازی املاک آموزش و پرورش در برنامه کاری اداره قرار گیرد و ادارات مربوطه همراهی لازم را داشته باشند.

به گزارش خبرنگار مهر، فتح‌الله نوروزی صبح یکشنبه در جلسه شورای آموزش و پرورش شهرستان دشتستان اظهار داشت: شورای آموزش و پرورش بهترین، بزرگترین و مهمترین نهاد تصمیم گیری محلی برای آموزش و پرورش است.

وی با بیان اینکه شورای آموزش و پرورش تجلی مشارکت مردم و مسئولان در امر مقدس تعلیم و تربیت است اضافه کرد: آموزش و پرورش سنگ بنای آینده کشور است و ارتقا آموزش و پرورش موجب کاهش آسیب‌های اجتماعی می‌شود.

فرماندار دشتستان خواستار استفاده مناسب از ظرفیت معلمان و نخبگان در برنامه‌های آموزش و پرورش شد و بیان کرد: از ظرفیت‌های شهرستان جهت پیشبرد اهداف آموزش و پرورش استفاده خواهیم کرد.

وی ادامه داد: آموزش و پرورش آمادگی لازم برای برگزاری کلاس‌های آموزشی به طور مجازی در سال تحصیلی پیش رو را داشته باشد و در این راستا برنامه ریزی دقیق و هدفمند مدنظر قرار دهد.

نوروزی خاطرنشان کرد: نسبت به بسترسازی مناسب جهت مشاوره مجازی به دانش آموزان کنکوری، برنامه ریزی لازم توسط آموزش و پرورش شهرستان صورت گیرد.

وی با بیان اینکه از همه ظرفیت‌های شهرستان جهت برگزاری کنکور استفاده لازم به عمل آوریم افزود: مستندسازی املاک آموزش و پرورش در برنامه کاری اداره قرار گیرد و ادارات مربوطه همراهی لازم را داشته باشند.

فرماندار دشتستان تصریح کرد: کمبود نیرو در آموزش و پرورش یکی از مهمترین مواردی است که در بازگشایی مدارس، باید با برنامه‌ریزی مطلوب نسبت به رفع آن اقدام شود.

وی تاکید کرد: در سنجش دانش آموزان اول ابتدایی رعایت پروتکل‌های بهداشتی به طور دقیق مدنظر باشد.